英语高一开学第一课

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1、—谈初高中英语学习衔接新高一，我来了！影响初高中英语学习衔接的因素2.教材跨度大1.环境与心理的变化3.初高中英语教学方法存在差异4.初高中学生英语学习方法不同佼佼者中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新教材……紧张的中考初中基础不牢固，对高中学习有畏惧“松口气”无紧迫感1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配常用语言形式的基本结构和基本的语法知识八级（高考要求）3300词，九级（选修）4500词教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面初

2、中高中教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固教材内容多，知识综合性强，课时减少课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。初中高中学习依赖性强，机械性记忆和练习学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。初中高中结果Englishl

3、earning:Abigchallengeorapieceofcake?端正思想错误，消除消极情绪查漏补缺，夯实基础培养良好学习习惯，掌握合适学习方法应对策略Attitudeiseverything!Practicemakesperfect!学习理念:studytheory学习习惯:goodlearninghabitspassivelearningactivelearning1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。2、上课眼到、口到、手到、心到，积极参与课堂活动。坚决抵制哑巴英语。3、作业认真按时独立完成。4、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。5、及时解决疑难,当

4、天问题当天解决。enjoylosingfacerenew一套作业本（听写本，作文本）一本纠错本一本笔记本（至少够一学期用）一本字典学习要求四个一今天我背单词了吗？今天我完成作业了吗？今天我预习了吗？今天我复习了吗？今天我大声朗读了吗？今天我阅读了吗？英语学习一日常规常见问题:为什么我老是记不住单词？主、谓、宾…又是什么？我阅读怎么那么慢，而且理解又不准确？AdviceonlearningEnglish主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。利用音频跟读模仿。尽量做到音、形、义结合记忆。单词分类记忆法直观联想法在用餐时联想

5、到学过的food有：主食：rice，bread，cake，noodles，ect．肉食：chicken，turkey，duck，beef，pork，mutton，fish，ect．蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，pepper，broccoli，ect．熟练利用构词法表示否定的前辍：unpleasant，unimportant，impossible表示程度的前辍：supermarket，superman名词变形容词：colorful，hopeful，healthy，rainy熟练利用构词法形容词变名词：happiness，fairness动词

6、变名词：direction，explanation，argument,disappointment形容词变副词：happily，heavily合成词：haircut，earthquake，tooth-brushSentencepatterns二、句子的基本句型结构由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等句子成分，按不同方式可组合成五种基本句型：S:Subject主语；V:Verb动词（谓语）；O:Object宾语；P:Predicative表语；OC:ObjectComplement宾语补足语；InO:IndirectObject间接宾语；DO：DirectObje

7、ct直接宾语简单句类型英语五种基本句型列式如下：1.Ｓ  Ｖ          （主＋谓）2.ＳbeＰ      （主＋系＋表）3.Ｓ  Ｖ  Ｏ      （主＋谓＋宾）4.Ｓ  ＶInＯDＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）5.Ｓ  Ｖ  Ｏ  Ｃ  （主＋谓＋宾＋宾补）1.Themachinedoesn’twork.2.Heisanhoneststudent.3.Thesilkfeelssoft.4.Ihavealotoffriendshere.5.Tomlentme200dollars.6.Isawhimwritingaletter.7.Ifindmat