教科版小学科学六年级上册《做框架》教学设计

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1、教科版小学科学六年级上册《做框架》教学设计科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学重点认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。教学难点利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。教学准备三角形框架、正方形框架、立方体框架、小棒、橡皮筋、书若干教学过程：一、直接引入1、认识框架结构。我们一起来看一组图片，想想图片中的这些建筑在构造上有什么相同之处。生：铁做的、空心的、高大、、、、、、师：这

2、种结构与我们身体里的什么相似呢？（骨胳）这种骨架式的构造你们知道叫什么吗？建筑学上把它叫做框架结构。为什么这些建筑物要做成框架结构？再说又这么高大，会不会倒下来？如果不会又是怎么做到的？带着这些问题，我们不妨来做两个框架研究研究。出示课题：做框架一、做三角形和正方形框架1、做三角形、正方形框架师出示三角形和正方形的框架，叫学生认一认（数学上叫三角形，科学的叫法是三角形框架）。课前大家试着做了一下，三角形框架做得不错，正方形框架几乎做得都不好，下面就请大家一起来看看老师是怎么做的（录像）。操作要求：1）四人小组1人做三角形框架，3人各做一个正方形框架。2）分别对三角形框

3、架和其中一个正方形框架施加力，观察它们受到力的作用时有什么不同。（在施加力的时候，要注意什么？）观察发现三角形框架不易变形，正方形框架容易变形（怎么变形的，演示），说明三角形框架稳定，正方形框架不稳定（板书）1）分析三角形为什么稳定为什么三角形框架具有稳定性呢？我们给这个三角形框架用力，如果少了底边这根小棒这个框架会怎么样？他用了什么力阻止框架变形的？所以底边起到了什么作用？（底边：拉）那三角形框架也就变得稳定了。2）加固正方形那不稳定的正方形框架有什么办法让它也变得稳定呢？加固的这根小棒是斜着的，我们给它一个名字叫：斜杆。那好，我们把其中一个正方形框架加固试试。让学

4、生加固一个正方形框架。反馈：学生上台展示。板书：斜杆、稳定斜杆一加，就稳定了，那斜杆起到了什么作用？为了便于大家的理解，老师特意做了一个大的正方形框架，我们先来看斜杆加在1.4号位置上，我在1号位用力，如果斜杆一端没固定的话，框架就变形了，在斜杆上怎样用力，能让框架复原，叫一生上台演示，所以斜杆就起到了。。。那斜杆加在2.3号位置上的话，斜杆又起到了什么作用呢？（叫一生上台演示）小结：正是因为斜杆的推或拉的作用，使正方形框架不易向左或向右倾斜，这样正方形框架也就变得稳定了。1）框架做了，也研究了，现在我们再回过头来仔细观察这些大型框架中的小格子形状，你能解释这样做的原

5、因了吗？一、制作正方体框架简单的框架研究好了，下面我们来研究研究更难一点的框架，（师出示正方体框架）测试正方体框架大家猜猜这个正方体框架，稳定吗？那好我在上面放一些书测试一下，你看到了什么？看来正方体框架的确不稳定，那有什么办法让它变得稳定呢（加固）。那怎么加固呢，加几根斜杆，说说为什么要这样加固？1、草拟加固先交流再画（小组交流，完成课堂作业本中的草图）反馈2、做一做，比一比1）比一比：那好，每一组可能都有自己不同的加固方法，哪组正方体框架会加固得最坚固呢？我们全班来比一比？比赛规则：要求：1）用较少的斜杆进行加固，谁的承重更大。2）承重一样的看斜杆用得少的为胜。不

6、过在加固测试之前，大家得先学会怎样做正方体框架（出示视频），做好后，再加固，再测试。下面开始1、反馈加固后的框架是不是比原来坚固了，是的请举手，叫最好的小组上台演示。4、分析斜杆作用、三角形数老师也做了一个，下面有没有跟我做得一样的？我们两个谁做得坚固，大家猜猜看，演示为什么师做的比他坚固，数斜杆和三角形数量，原因是三角形一端没固定。分析斜杆的作用：前后的斜杆起到了什么作用（演示）？左右的呢（演示）？上下的呢？（演示，没倒，这说明当上面有重物时，上下斜杆是没起作用的。）小结，现在你知道怎样让正方体做得坚固了吗？如果我想做得更坚固，怎么办？（斜杆多加）为什么？（斜杆的作

7、用是推拉，推拉的多）一、小结通过刚才探究，我们知道框架加固后的确稳定了，但为什么要做成空心的呢？做成实体的好吗？（省材、阻力小）其实框架结构不只是在大型建筑上使用，在我们身边也随处可见：空调架、木顶结构、自行车、晾衣架等等，这些都是稳定的框架结构，不稳定的框架结构生活中也随处可见：比如移动门、移动走廊、移动车架。所以，关于框架结构方面的知识不止这些，到中学里我们还会进一步学习，所以有兴趣的同学课后可以去查查这方面的资料或者课外去调查一下，相信大家会有更多的收获的。