20110602吴利坚《追求有味儿的劳技课》

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1、追求有味的劳技课吴利坚印有味儿的劳技课什么味儿？——体现新课程理念——体现劳技学科特点本学期优质课评比资料ftp://10.3.1.6用户名和密码：laoji文件夹：09(2）课堂教学展示——2010（2）劳技优质课比赛有味儿的劳技课如何有味儿？——内容取舍——合理结构——学生主体——有效指导——准确评价——内容取舍课程定位学生实际教学时间取谁舍谁？课程理念（一）动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“

2、操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。课程理念（四）拓展学生的劳动与技术学习经历，追求工具价值与发展价值的统一应通过劳动与技术教育内涵的深化和外延的拓展来丰富学生的学习内容和改变传统的学习方式，实现劳动与技术教育工具价值与发展价值的统一。如工艺制作的学习对象应从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展，农业技术的学习对象应从单纯的作物栽培和动物饲养向品种改良、产品贮存与加工、市场营销

3、等方面拓展。这样，既能顺应社会主义市场经济的发展需要，又能拓展学生的劳动与技术学习经历，发展学生的共通能力。《钉纽扣》教参中：教学目标：以小课题的形式展开调查、研究，了解各种纽扣的特点和不同纽扣的钉法。学会使用针、剪刀等工具，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。教学重点：学会钉纽扣的方法教学难点：根据不同纽扣的特点选择不同的钉纽扣的方法。教师们的教学内容：引入：生活中遇到掉纽扣的问题、纽扣的历史观赏各种纽扣、给纽扣分类、找不同、在布（卡纸、海绵纸）上钉纽扣：穿针引线、打起针结、缝制方法

4、（双眼、四眼扣）、止针结[设计]纽扣变画、在真的衣服上钉纽扣（或了解注意事项）、纽扣工艺品赏析、制作工艺品、……忌堆砌基础与拓展基础：基本技能的达标、技术要点的指导（陈丽亚前后衔接：穿针引线、打起针结）拓展：服务于生活（自理、美化）体现学科特色的活动（设计、安全、……）——时间不够：重新调整例：蒋国琴《奇妙的针法》——时间不够：两生合作（茶杯套）——时间太多：开发内容（姜燕敏《煮鸡蛋》）——有段空白：统筹安排例：姜燕敏《煮鸡蛋》——两种可能：弹性预设、及时断课例：陈丽亚《钉纽扣》教学时间不够？有多？——学生主体内容选择、扶放程度习惯

5、养成：课前预习有序整理……（陈丽亚）温馨小提示：A、针放回针盒；B、线理顺绕团；C、垃圾清理干净。（丁艳丽）（蒋国琴：整体设计）（丁艳丽）能力培养自学：用好教材（文字、图片）观看视频反思：自我评价（对照标准、范例）评价：评价他人（优点、不足）质疑：发现问题、交流困惑识图设计创新……符合学生年龄、心理灌输PK解惑白纸涂沫PK经验调用面面俱到PK指点迷津全讲全练PK阶段指导一步到位PK不断改进适当降低难度例：钩针的绕线起针改为打活结（蒋国琴）尊重学生差异：分层要求例：丁艳丽：曹冲称象/大力士陈丽亚：二眼扣/四眼扣/在衣服上钉纽扣蒋国琴：

6、钩小辫子/根据设计的图样钩作品，修改设计图——有效指导不悱不启，变“要我学”为“我要学”口诀式示范：匹配：有舌头和没舌头可见：放大（展示台？视频？实物？）——稳定、细节、清晰色彩：对比明显静态动态（图示、操作）相结合蒋国琴：先视频再实物图，学生操作时显示图片丁艳丽：学生演示时与图示比对范例提供来源：书籍、网络、自拍、自制（要有选择）要求：匹配、典型、清晰、有结构作用：例：葛晓萍的《茶杯套》对成品有整体认识帮助学生琢磨技法提供自我评价参照拓展学生创意思路——准确评价评价标准：内容指向？何时呈现：操作前？操作后？评价内容：优点、不足？评

7、价对象：如何关注全部？——合理结构教学设计的结构*教材分析、学情分析、教材处理（设计思路）教学目标（重点、难点）教学准备教学过程板书设计*课件、资料（本次优质课参赛课的教案）存在着问题主语应是学生。（例：让学生……）学情分析与目标设定不匹配。目标设定与活动安排不匹配。实录型缺少“预设”《曹冲称象》非常难的一节课，具挑战精神。根据学生调整指导的扶放程度能下水操作，挖掘教材文字、图片中隐含的信息，紧抓操作重点、难点进行指导。问题的指向性要明确。例：怎么剪？abc……表示什么？很小的虚线是什么？提问后，要给孩子足够的思考时间。提供范例，帮

8、助学生琢磨技法、自我评价、改进。《钉纽扣》富有激情，语音优美，语言生动。先钉后学，不悱不启，以学情定教法；经验调动，锦囊妙计，重点难点落实；分层要求，评价反思，关注全体学生；合理架构，层层推进，细节彰显精彩。体系架构，渗透设计，有效拓