地方课程中三对涉及到课程价值倾向性的关系辨析

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1、地方课程中三对涉及到课程价值倾向性的关系辨析常君睿摘要：为了更好地实施地方课程，有必要澄清地方课程中涉及到课程价值倾向性的三对基本关系，即地方课程目的上的“学生需要”与“地方需要”、地方课程资源开发中对地方知识和本土文化的“取”与“舍”、地方课程实施中的“综合”与“分科”。结合国家课程的价值取向和地方课程的“地方性”特征，地方课程应以开放、多元的学生发展观作为基本的价值取向。以此为基础，地方课程在目的上应强调通过促进学生发展来满足地方发展的需要；地方课程资源的开发应充分利用地方知识和本土文化以促进学生生

2、动活泼地发展；地方课程的实施应强调分科与综合两种教学形式的互补以促进学生全面发展。关键词：地方课程；价值倾向性；关系ADialecticAnalysisofThreeRelationshipsRelatedwithCurriculumValueOrientationinLocalCurriculumAbstract:Forthelocalcurriculumbeimplementedmoreeffectively,it’snecessarytoclarifysomebasicvaluerelations

3、hipsrelatedwithcurriculumvalueorientation.Thebasicrelationshipsare:Student’sandlocaldevelopmentastheaimoflocalcurriculum;includingandexcludinglocalknowledgeandindigenouscultureindevelopinglocalcurriculum;separateddisciplinecurriculumandcomprehensivepract

4、icalactivecurriculuminimplementinglocalcurriculum.Byanalyzingthevalueorientationofstateand“localcharacters”oflocalcurriculumweprovidedanideaofopenandmultiplestudentdevelopmentasthebasicvalueorientationoflocalcurriculum.Therefore,weconcludedthatastheaimof

5、localcurriculum,weoughtinsisttoimprovelocaldeveloprequirementbyimprovingstudentsdevelopment;weoughtimprovestudents’developmentlivelybytakingfulladvantageoflocalknowledgeandindigenousculture;andstudentswillgotacomprehensivedevelopmentonlybymutualcomplemen

6、tofseparateddisciplinecurriculumandcomprehensivepracticalactivecurriculum.Keywords:localcurriculum;valueorientation;relationships.近年来对地方课程的研究较多关注到地方课程的概念、特征和目的，[①]见卓晴君、徐岩.关于地方课程建设的几点思考[J].中国教育学刊，2002,(4)：1-4.徐冰鸥、朱晓民.地方课程特征简析[J].现代中小学教育，2004，(3)：5-7；许洁英.国

7、家课程、地方课程、校本课程的含义、目的及地位[J].教育研究.2005，8:32-35.[②]见成尚荣.地方课程管理和地方课程开发[J].教育研究，2004,(3):67-71；邓友平.基础教育地方课程管理研究[D]吉林大学硕士学位论文，2003；柳夕浪（2001）.地方课程管理：地位、作用与策略[J].课程·教材·教法,(11)：15-19；王宝玺.地方课程政策研究[D]西南师范大学硕士学位论文，2003.[③]见姜丽静.地方课程刍论——对地方课程未来形态的文化学探索[D].华南师范大学硕士学位论文，

8、2002；孟凡丽.多元文化背景中地方课程开发研究[D]西北师范大学博士学位论文，2003.[④]见郭元祥.关于地方课程开发的几点思考[J].课程·教材·教法,2000,(1):6-8；李正坤.湖南省地方课程开发研究报告[J].中国教育学刊，2002,([①]或地方课程该谁管、怎么管、管多少、如何评价等问题，[②]同时，有关地方知识和文化等问题也引起了一些研究者的关注。[③]但是对于地方课程中涉及到课程价值取向的三对关系的讨论还不明确，这三对