教材必修二古诗文复习

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1、方法指导以每一单元为为一单位，把复习分为夯实基础、回顾课文、拓展积累、课后心得四个部分1、夯实基础：要求将课文重要字词句识记2、回顾课文：要求全抄需要背诵的篇目，摘抄部分课文或选段学习修辞并仿写。3、拓展积累：要求根据本单元课文文体特点阅读课外相对应文体的作品，学会分析。4、课后心得：根据本单元出现的某人、某事、某文发表议论和评价，文体不限，篇幅不限，但必须是原创作品。写作素材：1、朱自清：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”挺起脊梁，宁肯饿死，坚决拒绝敌人的“救济”，这种品德，这种气节，是值得我们今天学习的。“我们中国人是有骨气的。2、蔡元培：学

2、界泰斗，人世楷模。一身正气，两袖清风。3、马丁。路德：一切为了黑人民权。4、马克思与恩格斯的友谊1．与例句修辞不同的一项是（   ）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。A．一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。B．汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子，花言巧语。C．长江两岸绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D．像多数的江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。2、阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使前后表述一致。朱自清先生笔下的“水”，①有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的，它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的②色、

3、形、质。修改为：①___________②___________参考答案：①有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的②形、色、质3、背诵默写：（1），复得返自然。（《归园田居》）（2）蒲苇纫如丝，。（《孔雀东南飞》）（3）总角之宴，言笑晏晏。，。反是不思，亦已焉哉！（《氓》）（4），。今我来思，雨雪霏霏。（《采薇》）（5）亦余心之所善兮，。（《离骚》）参考答案：（1）久在樊笼里（2）磐石无转移（3）信誓旦旦，不思其反。（4）昔我往矣，杨柳依依。（5）虽九死其犹未悔。1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国文学现实主义的源头。共收入从西周初期（公元前十一世纪

4、）至春秋中叶（公元前七世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。这些诗篇，就其原来性质而言，都是歌曲的歌词。《风》、《雅》、《颂》三部分是依据音乐的不同来划分的。《风》是乐调，国风就是各国土乐。《雅》是周朝王畿之乐，“雅”又有“正”的意思，雅诗多为反映贵族阶级生活和思想感情的作品。其中又有《大 雅》和《小雅》之分。《大雅》多为赞美诗，赞颂统治阶级的奢华生活；《小雅》多为怨刺诗，表达下层贵族牢骚不平的情绪。从风格上说，《大雅》雍容典雅，诗味不浓；《小雅》生动活泼，艺术价值较高。

5、《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。2《诗经》主要三种表现手法：赋、比、兴“赋”：铺陈叙事。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“比”：用朱熹的解释，是“以彼物比物”，也就是比喻之意。 “兴”：先言他物以引起所咏之辞，又兼 有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。“关关雎鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。”“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。1、《诗经》是我国最早的__________。原本称为《__________》或《诗三百》__________以后被奉为儒家经典，称《诗经》。《诗经》以言为主，结构上多采用的形式，主要的表现手

6、法是、、。按音乐及内容分为风、雅、颂三部分。“”大多是各地民歌。“”是宫廷乐歌。“”是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》是我国__________风格文学创作的源头。2、时期的屈原，根据楚地民歌创制了一种新的诗歌体裁——“楚辞体”，又称“”。西汉时期，__________把屈原、宋玉等人的作品编辑为《楚辞》，“楚辞体”的名称由此而来。楚辞多用“”字，句子长短不一，句式参差错落，节奏多变。《离骚》是我国古代最的，具有浓郁的风格。3．《孔雀东南飞》是时期的乐府民歌，选自南朝陈徐陵编的《》，原题为“”，是我国古代最长的。“孔雀东南飞，五里一徘徊”运用了“”的手法，引出了后

7、面的故事，营造出低回哀婉的情感氛围。全诗以__________言为主，它和时期的民歌《木兰诗》并称为“”。参考答案：1．诗歌总集诗汉代四重章叠句赋比兴风雅颂现实主义2、战国骚体刘向兮抒情诗浪漫主义3．东汉玉台新咏古诗为焦仲卿妻作叙事诗起兴五北朝乐府双璧3.《氓》抒发弃妇的怨忿之情；叙事与抒情的结合和比兴手法。《氓》以一个女子自述的口吻，讲述了她幼年时的欢乐、恋爱时的盟誓、婚后的变卦，怨愤、留恋、痛苦等婚恋悲剧。4.《采薇》抒发士卒远戍的劳苦和哀怨之情；情景相生，重言叠字。诗中的“杨柳”又成为后代“折柳相赠”与“折柳思远”的文化元素的滥觞。汉人有“折柳赠别”

8、的风俗。折柳枝赠别亲人，因“柳”与“留”谐音，以表 示挽留之意。这