单片机课程设计-计算器

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1、《单片机应用》课程设计报告题目：简易计算器的设计院（系）：信息科学与技术专业班级：通信工程学生姓名：学号：指导教师：刘丽2012年6月11日至2012年6月15日华中科技大学武昌分校单片机应用课程设计任务书1一、设计（调查报告/论文）题目简易计算器的设计二、设计（调查报告/论文）主要内容通过对计算器的安装调试，需学习掌握完成：（1）单片机系统的整体设计流程。（2）单片机系统的硬件、软件调试方法及相关工具的使用。（3）理解电路原理图与工作过程。（4）各种常见元器件的选择及使用。三、原始资料（1）计算器电路原

2、理图及元器件清单（2）制作套装四、要求的设计（调查/论文）成果用80C51/52单片机小系统编程制作的简易计算器，要求：（1）要有4位LED显示器。（2）要有0—9个数字输入按键，和功能按键分别是“+”，“-”，“*”，“/”，“=”“CLR”，“RET”。即“加法”，“减法”，“乘法”，“除法”，“等于”，“清除”，“修改”（3）显示过程：实验板通电开机后，第一位LED显示器显示“0”，按下相应数字，在按运算键“+、-、*、/”后，再按第一组数字，继续按下“=”即可显示整数运算结果。按“清除键”，清除当

3、前LED显示器上的全部数字，按“修改键”，清除当前LED显示器上右边的一个数字。（4）能够正确安装和焊接硬件电路板。拿到元器件后，用万用表对电子元器件进行参数测量、检查。焊接时，要焊点饱满、光洁，无虚焊、漏焊、错焊。（5）熟悉单片机系统的工作原理及调测方法。软硬件安装调测完成后根据系统的工作原理、过程、测试数据及遇到的问题与处理情况、体会等完成课程设计报告，格式符合学校规范标准，字数不少于2000字。五、进程安排第一天：讲解课题，选择课题，分发元器件，焊接、调试硬件；第二天到第四天：编写、调试程序；第五天

4、：系统验收、评分，交课设报告。六、主要参考资料[1]陈青.单片机应用课程设计指导书.武汉：华中科技大学武昌分校.[2]姜志海.单片机原理及应用.北京：电子工业出版社，2007.[3]康华光.电子技术基础模拟部分,北京：高等教育出版社,2003.1指导教师（签名）：20年月日课程设计报告撰写内容、格式与成绩评定一、课程设计报告的撰写内容与要求1.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计计算书或实验报告、结论、图纸（框图、流程图）、参考资料等；或调查、访谈报告、调查问卷、调查提纲等。2.课程设计总结

5、报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。3.调查型课程设计应根据调查结果撰写调查报告。调查报告内容包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查分析及体会等。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整，符合国家制图标准。5.课程设计报告字数要求：理工、艺术类不少于2000字，其他专业不少于3000字。二、课程设计成绩评定1.学生的课程设计成绩由平时

6、成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。业务考核含设计报告（计算说明书、调查提纲、调查问卷等）、绘制的图纸、编制的软件、制作的模型、撰写的论文或问卷统计、调查分析等的完成及质量情况；平时成绩含设计表现、到课率等。2.教师按学生实际成绩（百分制，含平时成绩和业务考核成绩两部分）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。1目录1.课程

7、设计的目的22.课程设计题目描述和要求23.课程设计报告内容23.1课题设计方案及基本原理23.2软件设计43.3调试54.总结5参考资料5附录1电路原理图6附录2硬件实物图7附录3源程序清单811课程设计的目的通过对简易计算器的安装调试，需学习掌握：（1）单片机系统的整体设计流程。（2）单片机系统的硬件、软件调试方法及相关工具的使用。（3）Protel绘制电路原理图的方法。（4）各种常见元器件的选择及使用。2课程设计题目描述和要求题目描述：简易计算器的设计制作要求：用80C51/52单片机小系统编程制作

8、的简易计算器。（1）要有4位LED显示器。（2）要有0—9个数字输入按键，和功能按键分别是“+”，“-”，“*”，“/”，“=”“CLR”，“RET”。即“加法”，“减法”，“乘法”，“除法”，“等于”，“清除”，“修改”（3）显示过程：实验板通电开机后，第一位LED显示器显示“0”，按下相应数字，在按运算键“+、-、*、/”后，再按第一组数字，继续按下“=”即可显示整数运算结果。按“清除键”，清除当前LED显示器上的全部数字