修改病句练习正式用

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1、学生：老师，您别担心，您那样才华横溢，您讲的课一定会引起成功的！修改病句练习课永吉县第七中学冯铁晶练习目标02掌握修改病句的步骤01会判断常见的三种病句类型03会运用修改病句的方法找病因，给药方病句初诊1.语序颠倒词语排列的先后顺序不合理。例1：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。改：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。例2：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。改：这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。多项定语：所属+数量+形容或描写。药方：理解语义，调整语序。调例1：看到老师的认真负责，使我很受教育。2

2、.成分残缺句子结构不完整改：看到老师的认真负责，我很受教育。或：同志们的认真负责，使我很受教育。例2：她给我描绘了在重阳节那天，同学们包饺子，为敬老院打扫卫生，当天中午大家聚在一起吃饺子、唱歌和跳舞。改：她给我描绘了在重阳节那天，同学们包饺子，为敬老院打扫卫生，当天中午大家聚在一起吃饺子、唱歌和跳舞的情景。缺少宾语的中心语药方：提取主干，增补成分。增3.句式杂糅两种不同的句子结构混杂在一个表达式中，造成语句结构混乱、语义纠缠。例1：《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。改1：《标准汉语》的主要读者对象是英语国家

3、的中国留学生子女及汉语爱好者。改2：《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。药方：明确需要，拆删句子。删/拆4.搭配不当语义的搭配不当例1：经过努力，我的学习成绩不断改善。改：经过努力，我的学习成绩不断提高。药方：明确搭配，删换词语。换知步骤，明方法初诊报告1.读：读懂原句。2.找：找准病因。3.改：对症下药。4.查：检查句子。常见病句类型：一读、二找、三改、四查语序颠倒成分残缺句式杂糅搭配不当修改病句的步骤：语序不当的要调整修改病句的方法：四大法宝残缺的成分要增补上不当的词语要更换多余的词语要删除增调删换用药方，强巩固病句复

4、诊练习——病句复诊（一读二找三改四查）病因：语序颠倒改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。2.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。1.在本届拔河比赛中，经过同学们的奋力拼搏，再次赢得了二年组冠军。病因：成分残缺3.《傅雷家书》的作者是傅雷写的。改：《傅雷家书》的作者是傅雷。《傅雷家书》是傅雷写的。缺主语，将"经过"和"的"删去）改：在本届拔河比赛中，同学们奋力拼搏，再次赢得了二年组冠军。病因：句式杂糅作者是······写的(作者是……;是······写的)4.八年级X班的语文成绩是全校最好的一个班级。改：八年级四班的语文成绩是全校最好的。搭配不当：主语和宾

5、语主干：成绩是班级，去掉"一个班级"小组合作学习:1.小组合作修改作文片段。2.小组内讨论交流。3.组长负责执笔修改。4.组员反馈学习情况。5.其它小组评价、补充。病句综合门诊：病句综合门诊：增：删：调：换：永吉十中是一所永吉县的优质学校。今天，我有幸再一次来到这里早晨的校园是一天中最好的时候。走进校园我便看到花坛中美丽的鲜花和一缕淡淡的花香穿过宽阔的操场，就可听到教室里的学生们在大声地阅读着课文。看到此情此景，使我很受触动。是啊，这美好的校园生活靠的是全校师生共同努力创造的指出病因，并用修改符号在原文修改。。。。永吉十中是一所永吉县的优质学校。今天，我有幸再一

6、次来到这里。早晨的校园是一天中最好的时候。走进校园，我便看到花坛中美丽的鲜花和一缕淡淡的花香。穿过宽阔的操场，就可听到教室里的学生们在大声地阅读着课文。看到此情此景，使我很受触动。是啊，这美好的校园生活靠的是全校师生共同努力创造的。搭配不当：主语和宾语闻到句式杂糅：靠的是……创造的(靠的是……;是靠……创造的)朗读搭配不当：看到花香语序不当成分残缺：缺少主语主干校园是时候。搭配不当大声地阅读是“病例总结”（修改病句要点口诀)病句修改有绝招，找准病因是诀窍；压缩句子剩主干，修枝剪叶要得当；成分残缺要增补，重复啰嗦要删除；顺序混乱需调整，词语不当应变换；对症下药用四

7、招，招招助你把病抛。四：类型步骤方法谢谢！操千曲而后晓声，观千剑而后识器。