人教版小学英语五下授课计划

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1、授课计划班级501502学科英语教师教材简析本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反

2、应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2．注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容。（对

3、其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。7．实现整体设计。学情分析一、501班学生在上半年的集中强化下，稍有成效，但是仍有一部分同学差距很大。这学期要在抓尖子的同时，要兼顾中间部分的学生，掉队的学生也不能放弃。502班有些学生出现英语学习松散，坚持性不够，这学期需要加强二、上学期的期末试卷表明学生的基础不牢固，这学期的主要目标仍然还是强调基础。全册教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．

4、能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作。4．能听懂会唱8首歌曲。5．能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。本册重难点1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.五下教材难度集中在篇幅，短语的集中大量出现。3.能了解6项简单的中西方文化知识。教学进度安排周次授课内容周次授课内容1Unit1thisismyday.13Unit6afieldtrip2Unit1thisi

5、smyday.14Recycle23Unit2myfavouriteday15Review1-64Unit2myfavouriteday16Review1-65Unit3mybirthday176Unit3mybirthday187Recycle1198Unit4Whatareyoudoing?209Unit4whatareyoudoing?2110Unit5lookatthemonkeys2211Unit5lookatthemonkeys2312Unit6afieldtrip24具体措施一．词汇教学（L

6、et'slearn）Let'slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let'slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。二．对话教学（Let'stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。三、阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一

7、组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。四、语音训练（Pronunciation）这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。