人教版小学美术二年级下册《点线面》教案

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1、小学二年级美术--《点线面》教案一、教材分析本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。教材以人文主题为显线,突出艺术学习的艺术价值;,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。二、学情分析因为我们地处乡镇,课堂资源较少,所以学生的接触面比较窄,知识面没有那么广,动手能力更加是有待加强,往往我们身边有很多好的美术素材但是我们没有这

2、样的审美学识,所以很多学生叫他们去画画的时候显得很被动!更需要我们去认识去挖掘去尝试。三、教学目标1.通过欣赏和感受康定斯基的艺术作品,体会点、线、面、色彩与音乐的密切关系,学习在绘画的欣赏中连接音乐中的要素,寻找不同艺术学科中的通感。2.学会动手练习用点线面的元素去做一些简单的作品。四、教学重点:体会点线面色彩在生活中的关系。五、教学难点:寻找点线面的不同学科的艺术学科通感六、教具、学具准备  电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。教学过程  一.导入1.PPT展示各种点线面图片,通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2.给学生提出问题“同

3、学你们找找我们日常生活中一些有关于点,线,面的事物有哪些啊?小组代表发言,老师进行补充。最后在多媒体展示一些老师收集在日常生活有关于点,线、面事物的照片。  二.教授新课  1介绍点、线、面的知识。  引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。  设问:地球在宇宙中,显得怎样?  2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?  动画课件直观地了解点、线、面的知识。  2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。  知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。  教师设问:看着画

4、面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?  培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。  3.帮助学生明确课堂学习任务。  引:通过今天的学习,我们又增强了知识,让我们一起走进美术世界,去探索、去创造!  设问:欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演?  请把你的想象用画面的形式表现出来  根据儿童的心理特点,在童话的气氛中提出作业要求,营造学习气氛。  三.布置作业实践活动的细则,说明评价方法。  1.教师:选择一张你

5、喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。  2.各类废弃物品。3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四、学生实践,教师巡回指导针对不同水平给予指导,必要时示范操作,及时提出表扬。  五.作业评价  引:这里的每一场舞会都是各具特色,我们一起来欣赏。  说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。  作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。  五.拓展  1.欣赏:名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的

6、《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》  2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》扩展学生的视野。  3.儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。

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