人教版小学五年真分数和假分数教案

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1、真分数和假分数阿荣旗亚东第一小学丁宝生教学内容：人教版五年级P69例1、例2、P70例3教学目标：1、理解真分数、假分数的意义。掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数2、在观察、比较、分析等活动过程中，渗透数形结合的数学思想，理解分数意义，并培养学生的抽象概括能力。3、在合作的过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解掌握真分数和假分数的意义。教学过程：一、在动态过程中认识真分数和假分数（一）以数填图，正向感知。课件出示师：同学们请看问题，a能表示哪些数？预设：1、学生可能会说出，，等分数，2、学生可能会说出、等假分数。师：是

2、分数吗？是什么分数？生：假分数师：哪个假？生：真假的假。师：那这些分数呢？生：真分数板书：真分数假分数师：那你们能给这几个分数涂一涂阴影吗？出示学习要求1、在小片子上面涂上阴影表示相应的分数。2、简单说一说你是怎样填涂的。4（重点突破，给学生的小练中只画一个单位1正方形，需要学生在解决的过程中自己补充一个单位1正方形），简单处理，主要处理。收集错例，将错例摆在黑板上，学生讨论。再摆正确的，将错例拿下。（注意用大纸）预设：1、有的学生可能会2、有的学生可能会1、有的学生可能会课件出示——的变化过程4（二）小练：以图填数，反向练习用分数表

3、示涂色部分()()()()()()()()注：印小片子，简单汇报。（三）师：你们都认识真假分数了，那你们能做一个判断吗？（判断真假分数）、、、、、。（一个一个出）师：既然你们已经认识了这些分数，那你们能在数线上试着标一标这些分数吗？1、学生在小卷子上试做。2、在展台上展示，说一说每个分数的找法。（四）刚才我们认识这么多分数，那你知道真分数假分数有什么特点吗？小组讨论一下。生：真分数分子比分母小，比1小假分数分子等于分母或者分子大于分母，大于等于1（五）、活动拓展。利用象限图再次认识真假分数。师：这个方格图，横轴表示分母，纵轴表示分子，

4、在横轴纵轴都取整数的前提小，他们相交于一点表示一个分数，例如.......（将中线连接）将真分数假分数都摆在屏幕上，师：你们猜猜如果将这些分数标在图里，会是什么样的情况？师：那你们能试着画一画吗？女生用红笔标假分数，男生用黑笔标真分数4将男女生的图用胶片叠放在一起显示效果。和课件结合分子分母练1判断：1、妈妈买了一个西瓜。我一口气吃了个2、今天我看了这本书的，明天再看就看完了。数学文化：介绍真假分数的名字由来。师：通过今天的学习你有什么收获吗？知识：认识了真分数和假分数。方法：从图形、数轴、方格图等不同角度认识了真分数和假分数。4