【高中物理粤教版】电场(知识导学)

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1、电　　场　　学习目标：　　1、知道两种电荷及其相互作用，知道电荷量的概念。　　2、理解摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。　　3、理解并掌握电荷守恒定律。　　4、掌握库仑定律，理解点电荷的概念。　　5、理解电场强度是反映电场强弱的物理量，场强是矢量。　　6、理解什么是电场线，用电场线可以形象地表示电场的方向和强弱。　　7、理解什么是匀强电场，以及匀强电场电场线的分布。　　重点与难点：　　重点：电荷守恒定律、库仑定律　　难点：　　1、利用电荷守恒定律分析解决相关问题。　　2、电场强度概念的建立。　　学习内

2、容：　　一、电荷、电荷守恒定律　　1、自然界中只存在正负两种电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷；把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷。　　2、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，这种相互作用是通过电场发生的。　　3、静电产生　　(1)摩擦起电　　原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同。　　实质：电子的转移。　　结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。　　(2)接触起电　　一个不带电的导体跟另一个带电的导体接触后分开，使不带电的导体带上电荷的方式。　　(3)感应起电　　实验：如下图，把

3、带正电荷的球C移近彼此接触的导体A、B，可以看到A、B上的金属箔都张开了，表示A、B都带上了电荷，如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合。如果先把A和B分开，然后移开C，可以看到A和B上的金属箔仍张开，表示A、B带有电荷，如果再让A和B接触，金属箔就会闭合，说明它们就不再带电，这说明A和B分开后所带的是异种等量电荷，重新接触后等量异种电荷发生电中和。　　把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使物体带电，叫做感应起电。　　4、电荷守恒定律　　(1)电荷量：电荷的多少叫做电荷量，符号：Q或q　　

4、单位：库仑　　符号：C　　说明：正电荷的电荷量用正数表示，负电荷的电荷量用负数表示。　　(2)电荷守恒定律：电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量不变。　　二、点电荷间的相互作用　　1、点电荷：如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。　　点电荷是一种理想模型，实际不存在。　　2、库仑定律　　(1)内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比

5、，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。　　(2)数学表达式：　　其中比例常数k叫静电力常数，k＝9.0×109N·m2/C2。　　(3)适用条件：真空中的点电荷。　　(4)注意：　　①真空中两点电荷间库仑力的大小由公式计算，方向由同种电荷相斥，异种电荷相吸判断。　　②两带电体间的库仑力是一对作用力与反作用力。　　三、电场的描述　　1、电场　　(1)电场：带电体周围存在的一种物质，是电荷间相互作用的介质，它是一种看不见的客观存在的特殊物质，具有力的特性和能的特性。　　(2)电场最基本的性质：它对放入电场中的电荷

6、有电场力的作用。　　(3)电场力：放入电场中的电荷受到的电场的力的作用，此力叫电场力。　　2、电场强度　　(1)引入电场强度的目的是描述电场的强弱，它所描述的是放入电场中的电荷所受电场力的性质。　　(2)电场强度用E表示，其定义式为：E=F/q　　(3)单位：牛/库，符号：N/C或者V/m。　　(4)矢量性：电场强度是矢量，方向与正电荷在该点所受电场力方向相同。　　(5)在电场中某一点，电场强度的大小表示该点电场的强弱，电场强度的方向就是该点处的电场方向。　　3、电场线　　(1)电场线：在电场中画出的一些曲线，使曲线上每一点的切

7、线方向都跟该点的电场强度方向一致，这样的曲线就叫做电场线。　　(2)电场线的性质：　　①电场线是为了形象地描述电场而假想的、实际不存在的理想化模型。　　②电场线是起源于正电荷(或无穷远处)，终止于负电荷(或无穷远处)的有源线，是不闭合曲线。　　③电场线的疏密表示电场的强弱，某点的切线方向表示该点的电场方向。　　④电场线不相交，在静电场中，电场线不中断，电场线也不会相切。　　⑤电场线不表示电荷在电场中运动的轨迹。　　四、匀强电场　　1、在电场中的某个区域，如果电场强度的大小和方向处处相同，这个区域的电场叫做匀强电场。　　2、匀强电

8、场的电场线是一簇方向相同的等距平行线。匀强电场是最简单的电场。　　例题精讲：　　例1、对于库仑定律，下面说法中正确的是(　　)　　A、凡计算两个点电荷的相互作用力，就可以使用公式　　B、两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律　　C、相互作用的两个点电荷，不论