2013年中考英语作文预测及范文1

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1、2013年中考英语作文热点话题及范文-一、适当方式放松自己中学生学习时间长、压力大,专家建议学生每天课后应采取适当的方式放松自己。你代表班级在一次“TheWaysforStudentstoRelax”的学校座谈中与二(1)班的Terry讨论了这一话题,请根据他的观点和你自己的观点,用英语给你的外籍教师Mr.Griffin写一篇有关这次讨论的汇报材料。      Hisideas Yourideas   1.WatchingTV1.   2.Playingcomputergames2.   3.Hangingoutwith

2、friends3.   注意:   1.开头和结尾已经写好;   2.可以适当增加谈论话题时经常用到的话语,使内容连贯   3.所写内容必须包括上面表格中他的观点和你自己至少三个观点   4.词数:70字左右。      Mr.Griffin,   RecentlyIhavehadadiscussionaboutTheWaysforStudentstoRelaxwithTerry,astudentfromClassOneGradeTwo.__________________________________________

3、________________   Terry满分作文   Mr.Griffin,   RecentlyIhavehadadiscussionaboutTheWaysforStudentstoRelaxwithTerry,astudentfromClassOneGradeTwo.(Aswestudytoolongeveryday,everystudentshouldchoosewaystorelax.)Inhisopinion,thebestwaysarewatchingTVandplayingcomputergame

4、s.Healsobelievesthatsometimeshangingoutwithfriendsisn'tabadway.   However,I'mnotquiteagreewithhim.Inmyopinion,watchingTVorplayingcomputergamesisnotagoodwaytohelpusrelax.Ithinklisteningtomusicandplayingsportsaregoodwaysbecausetheycanhelpuskeephealthy.IoftenplayPin

5、g-PongafterclassandIfinditreallyhelpfultobothmyhealthandmystudy.Besides,Ithinkchattingwithourfriendsisn'tabadway.Ithinkitcanhelpmegetonbetterwithmyfriends.       二、贫困孩子某市今年举办主题为“把希望带给贫困孩子”的活动。现在请你以学生会的名义写一份倡议书,内容要点如下(括号中的词汇可供参考):   1、许多贫困家庭无力负担孩子去上学;(afford)   2、

6、孩子们没有足够的钱去买学习用品和衣物;(schoolthingsandclothes)   3、每个孩子都应该有上学的权力;(havetherighttodosomething)   4、我们应该尽最大的努力去帮助他们,比如……;(tryone'sbesttodosomething)   5、让我们一起给贫困孩子创造一个更美好的未来。(worktogether)   注意:   61、文章开头、结尾已给出,但不计入总词数;   2、词数80左右。   参考范文:   Dearstudents,   Insomeparts

7、ofourcountry,therearemanychildrenoutofschool.Becausetheirfamilycan'taffordtosendthemtoschool.Atthesametime,childrendon'thaveenoughmoneytobuyschoolthingsandclothes.Inmyopinion,eachchildshouldhavetherighttogotoschool,buttherearefewchancesforthem.Soweshouldtryourbes

8、ttodosomethingtohelpthem,justlikegivingthemschoolthings,clothesandsoon.Webelieveifweworktogether,wecanmakeabetterfutureforthem.   Thanksforyourjoining!   Stude

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