主题_家庭教育对孩子的影响.ppt

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1、1文库主题:家庭教育对孩子的影响小组成员:尹卓杰关珍霞李家浩指导老师:张红凌主题含义:父母或其他年长者在家庭对儿童和青少年进行的教育.家庭教育起着抚育、培养和教育多方面的作用,良好的家庭教育能帮助提高学校教育的质量,减少再教育的困难，对一个人的思想品德、聪明才智、个性、爱好起着重大的作用.2文库家庭教育十大原则家庭教育的策略3文库真诚善用鼓励信任与耐心重视习惯培养严格的纪律或约束威严而慈祥，诫溺爱谨慎的运用竞争和比较处理好朋友与指挥官的关系加强家庭的凝聚力，平衡家庭内的需要给孩子尝试错误的机会，教孩子面对自己缺失的态度增加了解、

2、相互沟通、相互理解、共同学习共同成长了解孩子，关注孩子，尊重孩子的感觉，控制他的行为父母提高自身素质，发挥榜样作用，随时注意孩子所处的环境对外的开放与交流，了解家庭外面的人、事物，不断掌握新知识4文库良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助：第一，平等原则第二，尊重原则第三，感情交流原则第四，自由原则第五，统一原则第六，榜样原则第七，信任原则第八，宽容原则第九，鼓励原则第十，方法转变原则教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变5文库综合很多的专家的研究成果，要释放孩子的天赋，家长能给予孩子理想的家庭教育教育可能包括有如下三点。第一是愉

3、快和谐的家庭生活，第二是对孩子无条件的爱，第三是对孩子进行合理的管教和限制。第一条是孩子成长的健康的大环境，第二条是孩子成长的肥沃土壤，第三条保证了孩子对现实的良好适应，由此我们就可能得到世间最美好的礼物：一个聪明、自信、健康、活泼的孩子。6文库7文库从前，古董商总是一开始就让徒弟只经手商店里最纯正和最贵重的古玩。他们认为经过这样的训练，徒弟就会变得有眼力，识真货。这种方法也有其心理学的根据，在接触正宗真品、珍品的过程中，徒弟的头脑中慢慢地形成了真品的形象，练就了眼力，到后来在接触赝品时，一眼就能发现其中的差异。教育专家认为，这

4、种古老的训练徒弟的方法同样适用于孩子的早期教育。在孩子人生的早期，他所接触的人和事，会对他以后的行为起到深远的作用，因此，家长应该不断提高自己的修养，美化自己的行为，从而在孩子的头脑中储存美好的行为原形。所以，我国儿童心理学家陈鹤琴说：“我们做父母的一面事事要以身作则，一面处处要留心小孩所处的环境，使他所听的所看的都是好的事物。这样，他自然而然也受了好的影响。”8文库真诚的父母尽管互相尊重并尊重孩子，但是他们不会隐藏自己的感觉，他们的言语、表情和行为是统一的。他们的孩子也尊重父母，同时也有自尊，能够尽情地表现。也可以说，在功能良

5、好的家庭中，没有虚伪，每个人都是“真人”。法国文学家卢梭曾说：“你知道用什么方法可以使你的孩子成为『不幸的人』吗？就是──对他『百依百顺』！”真的，如果老师或父母，对孩子“太纵容、太放任、太溺爱”，就可能会害了孩子，甚至使他成为“不幸的人”。所以，“严格，也是一种慈悲。”路口的红绿灯限制了司机，但是却让繁忙的交通流通起来，但同时也给了司机更多的安全感，而交通信号灯的失灵只会造成交通的阻塞，让司机更谨慎，同时也很沮丧。人都需要一定的纪律或越束，孩子更是如此。孩子需要清楚地知道，哪些行动是父母允许的，哪些行动是父母绝对反对的，哪些地

6、方是安全的，哪些地方是禁止的，孩子们了解了这些，他们在允许地方就更自在，更能展现自己的个性；而在他作不允许的事时，受到责备也就不觉得委曲。当然，规则是人制定的，随着孩子的年龄、周围的环境的变化会有所变化。9文库史帝夫先生的正在上小学的儿子在周末要去郊游，史帝夫先生问他儿子都做些什么准备。他儿子告诉了父亲他的计划，史帝夫先生发现计划中有些缺陷，但是不会产生太大的危害。这个男孩郊游时忘了带自己的食物，史帝夫先生知道，他跟那么多同学一起出去，是不会饿着的。在郊游回来后，史蒂夫问儿子：“从这次郊游你体会到了什么？”这个小男孩回答到：“我

7、知道了我是多么恨波洛尼亚香肠。”史帝夫不解地问：“你这是什么意思呀？”儿子说：“人们只愿意借给我这种香肠。”史帝夫说，“好了，你有了这次经验，下次出游你打算怎么办呢？”儿子答到：“我要带一桶鸡肉自己吃，带一些波洛尼亚香肠给那些忘了带食物的笨蛋。”10文库重视合作，淡化比较面对众多的比较你怎能让你的孩子场场胜出？你正在比吗？1～4岁　　比可爱5～7岁　　比聪明学艺(幼儿园)8～12岁比成绩(小学)13～15岁　比cool(初中)16～18岁　比帅(高中)19～22岁　比女友(大学)23～25岁　比学历(找工作)26～27岁　比汽车

8、28～32岁　比老婆33～35岁　比小孩35～40岁　比事业41～50岁　比房子51～55岁　比钱56～60岁　比媳妇60～65岁　比声望66～70岁　比子孙70～75岁　比健康11文库美国心理学家戴克斯(RudolfDreikus)曾经说过，孩子需要鼓励如同植