语文积累与运用0

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1、第一篇　积累与运用第1课时　识字与写字真题例析真题例析方法总结方法总结近年来中考对字音、字形考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。常考题型可以分为字音字形辨识题、注音题、书写题和书写改错题。考查形式以选择题、填空题为主。综合题是近几年较为流行的考查形式。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。2014年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。考查形式主要为选择题和填空题。

2、选择题主要考查汉字的拼读、对多音字和形近字的辨识，填空题往往结合具体的语境来考查，书写题要引起备考重视，综合题综合考查字音、字形和字义，也要引起备考重视。第1课时┃识字与写字1.[2013·黄冈]州请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。以德报德，以直报怨。真题例析真题例析方法总结第1课时┃识字与写字真题例析方法总结解　析本题考查汉字的书写，这类题型通常要求用正楷字书写，要求规范、整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。此类题的目的性和导向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。2.

3、[2013·聊城]根据拼音写汉字。我市河流众多，京杭大运河(wānyán)______穿城而过，波光粼粼的东昌湖绕古城而浩淼，城与水(xiāngdéyìzhāng)__________，形成“城中有水，水中有城”的独特景观。蜿蜒相得益彰第1课时┃识字与写字真题例析方法总结解　析本题考查辨音写字的能力，要求学生能根据所提供的拼音和具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形近字的识记和积累。D第1课时┃识字与写字真题例析方法总结解　析此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它们非常容易被读错。如D项中的“殷”是多

4、音字，有“yīn”“yān”“yǐn”三种读音，“殷红”的“殷”应读“yān”；“拮据”的“据”应该读“jū”。第1课时┃识字与写字真题例析方法总结4．[2013·宜宾]下列各项词语中没有错别字的一项是()A．萧瑟　憔悴　相形见拙　鞠躬尽瘁B．照相剽悍迥乎不同迫不急待C．骄奢绮丽沧海桑田冥思遐想D．琐屑赢弱变幻多姿土地平旷C答　案此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同，有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A项，“相

5、形见拙”应为“相形见绌”；B项，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项，“赢弱”应为“羸弱”。第1课时┃识字与写字真题例析方法总结字音字形题是中考语文每年必考的内容。那么，怎样备考字音字形才算是“得要领”呢？1．避免因习惯而错读。如：“符(fú)合”的“符”常被错读“fǔ”，“档(dàng)案”的“档”常被错读“dǎng”，“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读“kuàng”。怎样避免这种错读呢？(1)换词识别。像“符号”只有“fú”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。一、辨析字音的方法方法总结第1课时┃识字与写字真题例析方法总结(2)谐音记忆。

6、像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zi)”。(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。2．避免因多音而错读。如：“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢？(1)依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。第1课时┃识字与写字真题例析方法总结(2)根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，

7、像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如：“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢各个读音。3．避免因形似而错读。如：“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。第1课时┃识字

8、与写字真题例析方法总结怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音，另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(