人教版五年级下册数学第六单元众数PPT课件

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1、招聘启示因超市扩大规模,现需招聘若干名营业员。本超市待遇优厚,月平均工资2000元,机不可失,欢迎应聘。鲁庄镇新时代超市这个超市员工收入到底怎样?经理第二天,阿冲上班了。我这里报酬不错,月平均工资2000元,你在这里好好干!阿冲阿冲在超市工作了一周后平均工资确实是每月2000元,你看看超市的工资报表.你欺骗了我,我已经问过超市的营业员了,没有一个人是2000元的经理阿冲该超市员工的月薪如下:问题1:请大家仔细观察表格中的数据,讨论该超市的月平均工资是多少?经理是否欺骗了阿冲?问题2:平均月工资能否客观地反映员工的实际收入?问题3:再仔细观察表中的数据,你们认为用哪个数

2、据反映一般营业员的实际收入比较合适?员工经理副经理营业员A营业员B营业员C营业员D营业员E营业员F营业员G月薪(元)60004000170013001200110011001100500探究该超市员工的月薪如下员工经理副经理营业员A营业员B营业员C营业员D营业员E营业员F营业员G月薪(元)60004000170013001200110011001100500我的工资是1200元,在超市算中等收入。中位数中位数定义:一组数据按大小顺序排列,位于最中间的一个数据叫做这组数据的中位数我们好几人工资都是1100元。众数(当偶数个数据时,为最中间两个数据的平均数)众数学习目标1

3、、通过实例理解众数的含义及特点。学会求一组数据的众数的方法。2、认识众数在生活中的作用,体会学习统计知识的价值。3、在具体情景中,选择适当的统计量,表示数据的不同特征。4、感受到数学的魅力,从而认识到数学的价值。努力体现人文关怀。五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛。下面是20名舞姿比较好的候选队员的身高情况(单位:m):1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52根据以上数据,你认为参赛队员身高是多少比较合适?1.321.331.441.451.

4、461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52这组数据的中位数是1.485,身高接近1.485m的比较合适。我算出平均数是1.475,身高接近1.475的比较合适。小林小平1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52用小明的方案选出的队员身高均匀。身高是1.52m的人最多,1.52m左右的比较合适。小明上面这组数据中,1.52出现的次数最多,1.52是这组数据的众数。众数能够反

5、映一组数据的集中情况。在一组数据中,把出现次数最多的数据叫作这组数据的众数。1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52五(1)班11名男生1分钟仰卧起坐成绩如下(单位:次):1929333127313624312930(1)这组数据的中位数和众数各是多少?中位数:30众数:31(2)如果成绩在32~37为良好,有多少人的成绩是良好?答:有2人的成绩是良好。你争我抢学以致用我最棒!某学校举办英语单词听写竞赛,五(1)班和五(2)班参赛选手的成绩如下:五(

6、1)班:88879890879987958888五(2)班:92849397859899889194这两组数据的众数各是多少?你发现了什么?五(1)班:87和88,五(2)班没有在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。想一想:众数有什么优缺点?优点:对于一组数据,众数从统计表中很容易获得。缺点:众数不能充分利用这组数据的所有数据,因而众数不经常使用。你能快速找出下列数的众数?321818191831201.50.91.50.80.91.50.91.5你能一眼看出哪个数据比较多吗?5.04.95.35.24.75.24.85.05.35.25.15.04.54.

7、95.14.94.74.84.94.85.14.94.84.95.14.85.04.64.94.75.05.15.14.95.05.15.24.94.64.95.05.15.04.85.14.84.54.85.04.8三个数据存在的数量和意义:平均数中位数众数数量意义一个一个(奇、偶有别)一个、多个或没有平均水平一般水平集中水平全课小结这节课你有什么收获?请说出来,和同学们一起分享。小结:中位数、众数和平均数这三个代表数从不同的角度描述了一组数据的数值的一般水平或集中趋势,人们往往从不同的角度出发选择不同的统计量。其中平均数的应用最为广泛。众数:在一

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