老王课件(复习用)

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1、老王杨绛请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。整体感知走进老王速读课文思考问题1、老王是一个怎样的人？（两个方面）（1-4段）说明老王是一个的人；（5-22段）说明老王是一个的人。2、分析老王的人物形象？3、你认为作者是一个什么样的人？4、你怎样理解最后一句话的含义？很苦善良E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微凄凉艰难A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。（职业）（亲人）（生理缺陷）（居住条件）老王的生活很苦，表现在哪些方面？苦C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去

2、世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实忠厚、心地善良、知恩必报的好人。A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良表现在哪里？人物形象分析他是一个身有微残，孤苦酷伶仃，生活艰难，拉三轮车的单个户，是一个生活在最底层的不幸者。他有着一颗金子般的心，他老实厚道，乐于助人，知恩图报，善良的好人。作者的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，

3、送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善作者为什么能够那么关心老王?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者。要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？想一想善极富爱心（平等观念、人道主义精神）一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。如何理解文章最后一句话？具体研读（8--22）默读第8自然段，做下面的练习：1、这一段运用了两种修辞手法，分别找出来，并赏析。2、这一段主要运用了什么描写手法（人物），其作用是什么？有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵

4、地镶嵌在门框里。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。运用了夸张的修辞手法，强调了老王僵硬的形体，步履维艰的形象。表现了老王那不带任何杂念的高贵品质，表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。运用了比喻的修辞手法，把老王比作僵尸，生动形象地写出了老王病情很严重，已经病入膏肓了。表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。运用了外貌描写的手法，写出了老王病情很严重，已经病入膏肓的样子。表现了老王老实厚道，知恩图报、善良的性格特征，表达了对我和家人的深厚情谊。为下文写老王第二天去世的情节做铺垫。3、文中写到“我记不清是十个还是十二个，因

5、为在我的记忆里多得数不完。”如何理解这句话？4、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”这句话中“强笑”的作用是什么？（这句话如何理解？）5、对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？鸡蛋代表的是老王对“我们”的真诚和谢意，体现得是他的善良，是无法数清的。“强笑”在这里是假装笑，勉强笑的意思，包含着“为老王的不幸而悲伤”和“对老王送油、鸡蛋的感激”的意思。含蓄地表达了自己见到老王病成那样子还拿东西来谢“我们”时内心说不出的悲酸和感动。作者之所以这样写，为了突出老王当时病情非常严重，已经病入膏肓，样子怕人，突出了老王的老实厚道

6、、知恩图报、善良的性格特点，同时也暗示了老王将不久于人世。为下文写第二天老王去世做铺垫。社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？——最主要的是平等观念幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。------关心和爱护，让他们看到世界并没有他们想象的那么绝望。------用爱的力量，让他们认识世界的美好。------用更多的同情，表现对他们的帮助和尊重。------伸出友谊之手，让他们感受世界充满爱。请记住送人玫瑰，手留余香