几种班级座位排列方式分析及在历史教学中的应用

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1、几种班级座位排列方式分析及在历史教学中的应用XX提要：为了增强师生互动，提高教学质量，对传统的秧田式座位排列方式和现代的小组座位排列方式、圆形座位排列方式等在课堂上的利弊进行了分析，并在历史课堂上利用不同的座位排列方式，采取不同的教学方法，创设平等和谐的师生关系发展平台，增进全班同学与教师的情感，使师生之间有更多的情感互动，同学们可以较为平等地接触到教师，并与教师进行更多面对面的交流，最大限度地调动了学生的学习积极性，创设了良好的师生关系，师生共同丰富了课堂过程。关键词：座位排列方式；历史教学；课堂教学；师生互动从事班主任工作十多年了，每学期开学之初，总有一些家长希望我能特别照顾，将他们

2、孩子的座位安排在教室前排，而且是离老师讲台距离越近越好，最好是在老师的眼皮底下的第一排。一些家长担心孩子坐在后排听不清或是看不见，甚至怕被老师冷落，影响学习成绩。我希望在安排孩子座位问题上，家长尽量不要干涉，给老师多一份理解，老师会公平、公正安排每一位孩子的座位。学生的课堂座位究竟有什么魔力？让家长和老师对学生的座位安排都煞费苦心。教室内是不是真的存在利于学生学习和成长的座位或区域？这一系列问题值得我们深思。已有研究表明，课堂座位编排对学生的身体健康和心理发展过程有重要的影响(田慧生,1995)。学生的课堂座位安排对班级环境具有很大的制约作用，对于加强教师的班级管理工作也具有特殊的效果，

3、另外，合理安排学生的课堂座位，对改变和维护学校的教学环境也起到重要的作用。座位编排的科学与否,可以从时间和空间两个维度来考察。时间维度指的是座位编排在时间上的变动性,实指座位的动态调整问题;空间维度从表面上看指的是学生座位的空间分布,因此,学生座位的空间分布实际上就是学生个体特征的空间分布。一、基本的座位编排方式（一）传统的座位编排方式一般指“秧田式”座位，又称“直线形的空间排列”[1]它产生于十七世纪初,并一直主导着中小学的课堂座位安排。“秧田式”把学生座位排列成一行行、一列列,并使讲台成为教室的中心，全班同学被平均分成几个小组，统一面向黑板和讲台，组与组之间有空间隔开，方便同学进出，

4、教师成了教室的中心,学生的注意力集中于教师身上,学生间的相互干扰减少了。这样可以充分发挥教师的控制作用,使学生们能更专心致志地学习,为系统的知识讲授创造了条件。这在一定程度上有利于提高学生的学习成绩,端正学生的学习态度。秧田式排列的好处在于所有的同学都面向教师，教师站在讲台上可以观察到下面同学的一举一动，而且他还可以方便地走下讲台，与任何一位同学交流、了解他们的学习情况。同时在这种排列方式下同学相互之间不容易受到干扰，注意力的集中程度较高，能专心听老师讲课，保证了课堂纪律。但是秧田式排列也有它的缺陷和不足，它不仅从空间上限制了学生的相互交往，而且由于大家一致面向黑板和教师，无形中强化了他

5、们遵从或顺从教师言行的心理，认同它还突出了教师居高临下的地位，不利于建立平等和谐的师生关系，在这种模式中,学生拥有较为固定的座位,同学间的视线联接和交往都十分有限。在“秧田式”排列中,学生能看到的仅仅是教师和邻桌同学。因此他们的交往对象往往是邻桌的同学,学生间跨区域的交往频率很低，交往的范围变得狭窄。研究证明,开放式排列方式利于学生增加交往、相互合作，形成一致的爱好。[2]（二）其它排列座位排列方式1.组座位排列方式是将课桌椅分成若干组，每一组4～6张桌椅构成。小组排列法在美国、加拿大等国的中小学中非常流行。这种排列法比较适合于讨论课、作业课。小组式排列满足了新课改对学生的学习方式等方面

6、的要求，拉近了同学间的距离，方便了同学间的交往，对学习中遇到的问题大家可以一起讨论、相互学习，它能最大限度地促进学生之间的相互交往和相互影响，加强学生之间的关系。当需要集体作业时还可以培养大家的合作意识和团队精神。由于小组的公用空间相对较小，学生之间的交往便利程度较之于其它形式有明显的优势。这种形式能最大限度地促进小组内学生之间的相互交往和相互影响，使学生小组成为真正意义上的“功能群体”，小组的合作学习、团队精神将得到充分体现。但是小组式排列也有它的局限性，即它比较适合小班教学，只有当学生的人数限定在一定范围内时如25-40人，才有足够的教室空间来进行这种排列。2.圆形座位排列方式是全班

7、同学围坐成一个大圆形进行学习和讨论，中间空出来的空间则可以用来开展班会游戏等活动。圆形排列把全班同学最大可能地聚集在一起，大家相互之间都可以看到，有利于言语和非言语交流的进行，从而增进同学间交往、活跃课堂气氛，而且从空间特性上看它消除了座位的主次之分，让大家平等地坐在一起，更能激发他们学习的积极性敢于在课堂上表现自我、建立和谐友好的同学关系和师生关系。但在圆形排列方式下同学只能方便地与坐得离自己比较近的同学交流，隔得较远的同学则不方