浅析录音艺术实践对声乐教学的辅助作用讲述

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1、浅析录音艺术实践对声乐教学的辅助作用郑东新区实验学校音乐教师：王玉娟2013年6月3号浅析录音艺术实践对声乐教学的辅助作用声乐教学在我国已经有了几十年的历史，经过教学和实践的沉淀与积累，总结出了一整套的教学方法。随着时代的发展，科技的进步，我们的教学方法也在做着不断的改进。录音艺术实践课程是近十年来电脑与音乐技术发展而产生的一门课程，它是属于艺术门类里面的音乐科技专业，也就是我们所说的电脑音乐课程类别。而录音艺术实践主要偏向于录音、音频、声学这一块的知识，不是我们经常遇到的音乐制作方向，音乐制作方向则更偏重于作曲技术理论与电脑知识的整合。录音艺术实践

2、课程所面向的学生基本包括了音乐专业的各个方向，只是各个专业方向的教学实践重点有所不同。声乐方向的学生以演唱方式为主：分独唱、重唱、对唱、合唱几种形式，但都以人声为主要表现形式。器乐方向因所学器乐不同，也有着较多的差异，同时还会有乐队的合奏形式出现。而舞蹈方向的学生则以较为简单的音乐剪辑与处理为学习重点。本文将以声乐方向为主体谈谈录音艺术实践课程对声乐教学的辅助作用。以往的声乐教学模式就是声乐理论、练声曲、演唱歌曲加之音乐会的实践方式。对于好学并用心学，有声乐天赋的学生来讲，这样的教学模式足以培养出优秀的演唱人员。但实际上对于学生这个庞大的群体来讲，并

3、不能像要求尖子生一样，要求每位学生都能有很高的学习能力，较高的音乐素养。所以如何改进我们的教学方法，提高教学效率，培养出更多更好的学生才是教师当前要做的事情，而录音艺术实践课程恰恰可以解决这一问题。一、录音艺术实践课程中收声与扩声的不同录音艺术实践课程对声乐方向的学生来说，是一门较好的辅助课程。首先，以前声乐课的实践模式是登台表演，这无疑是最好的检验平台。但在音乐厅或者使用麦克风的情况下，很多演唱上出现的细节问题都不容易被觉察，这并不利于歌手的自我提升。而在录音实践课程中，歌者可以很清晰的重复收听自己唱的每一句歌曲，甚至到每一个字的发声。在专业术语上

4、讲音乐厅的演唱属于扩声，而录音棚的演唱属于收声，虽然都是演唱，可最后的结果却完全不同。1、扩声系统包括扩声设备和声场组成，主要包括声源和它周围的声环境，把声音转变为电信号的话筒，放大信号并对信号加工的设备、传输线，把信号转变为声信号的扬声器和听众区的声学环境。扩声技术有其十分独特的特点:首先它有非常强的现场性，扩声一般要求音响时在演出现场实时调控设备，不允许音响师调音时出现一点差错，否则，有可能造成极不良的后果，故无论在音响系统的设计和现场调音时都要确保演出的正常进行。第二由于扩声系统包括了把声音拾取到将声音播放出来的全部过程，在很大程度上，音箱发出

5、的声音很容易传到话筒而引起声反馈啸叫，而在其他系统中，由于话筒的声音区域（受声场）和音箱的放音区域（扩声场）不处于同一个空间，故音箱声音无法通过空间传到话筒，也就不会产生声反馈啸叫，所以，从事扩声工作的音响师必须要掌握消除声反馈的方法。第三要保证设备的安全性，扩声系统声音变化大，意外情况多，在调音时稍一疏忽，就有可能导致功率放大器或音箱的烧毁，造成不必要的损失，在系统设计和调音时还要注意采取各种措施，尽量减少设备烧毁情况的发生。2、收声系统录音棚又叫录音室，它是人们为了创造特定的录音环境声学条件而建造的专用录音场所，是录制电影、歌曲、音乐等的录音场所

6、，录音室的声学特性对于录音制作及其制品的质量起着十分重要的作用。人们可以根据需要对其进行分类，例如，可以按声场的基本特点划分而分为自然混响录音棚、强吸声（短混响）录音棚以及活跃端一寂静端(LEDE)型录音棚，也可以从用途角度划分而分为对白录音室、音乐录音室、音响录音室、混合录音室等等。录音棚（Recordingstudio）主要需要：电脑，专业声卡，调音台，录音棚监听室麦克风，话筒放大器，人声效果器，监听音箱，耳机，耳机分配器等。收声技术也有其独特的特点：首先，对于录音师来说，有一定的时间让他来准备和调整针对不同录音对象，可以选择最适合这个录音对象的

7、各种效果器的设置和录音设备的选择，如：是针对人声的则选择人声话筒，如果是对器乐则选择乐器话筒，这都是有着不同的。其次，录音时是在录音棚中对人声或乐器的发声进行录制，所以必须对录音棚的装修选择好吸音材料，否则将会有很杂音和反射声进到话筒里，对后期的缩混制造麻烦。还有就是让录音人员注意节奏、音准和演奏、演唱细节，因为这不同于演出，细小的差错都会被电脑所记录下来，回放时听的很清楚。所以，录音时也是检验一个演奏、演唱者技术功底最好的标准。二、录音艺术课程的设置以及实践范例录音艺术实践课程的大致内容或模式是音频，声学知识。课程初期六个学时进行详细的讲解，让学生

8、对录音课程有一个全面深入的了解。再用二十个学时对录音软件的使用，以及演唱录音进行讲解，并让学生实践。最后用六