Unit2Howoldareyou

《Unit2Howoldareyou》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2Howoldareyou?　Lesson7一、教学目标与要求1．能听懂、会说:I'minClass1,Grade3.I'minClass2,Grade3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。2．能听、说、读class,grade,one,two,three．3．学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain．二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：I'minClass…,Glade….句型和单词onetwothreeclassgrade．难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合

2、起来。三、课前准备教师准备挂图、班级卡片、彩色气球、VCD、录音机。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。2．教师与学生进行日常口语会话练习。2．新授（Presentation）)设立情景：不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢？通过指导小组讨论和尝试表演，充分调动学生的积极性。复习Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.2)教师扮演一个学生介绍自己：I’mLiYan.I’aminClass1，Grade3.然后教师清晰缓慢地示范介

3、绍自己，让学生跟读模仿。注意学生对grade一词的发音。3)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供语言交流契机。4)借助挂图，学习本课生词：one，two，three。5)请学生到前面来向全班做介绍，说出自己的班和年级：Hello，I’m…I’min   Class…，Grade．．以达到掌握句型的目的教师开始播放lesson7justspeak部分的录音：Hello,I’mLiYan.Hi,myname’sAnn.I’minclass3grade3.Gladtomeetyou.Nicetomeetyo

4、u.One,two,three!教学完这部分内容后教师开始抽学生进行分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。试着请部分学生到前面表演对话。用实物展示生词onetwothree，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放一个气球，中间放两个气球，右边放三个气球。然后教师说one或two或three让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。让学生假设自己是三（1）班的学生和三(2)班的学生，来重新组织对话。五、巩固与延伸（Consolidationa

5、ndextension）1．教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。Hi,…I'minClass2,Grade2.Hi,…I'minClass1,Grade2.2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。3．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。六、板书设计Lesson7Hello,I’mLiYan.Hi,myname’sAnn.I’minclass3grade3.Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.One,two,three!七，

6、教学反思Unit2Howoldareyou?　Lesson7勐捧中心小学陈云宗