八年级 19 春酒

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1、八年级下册语文19春酒学习目标：1、有感情的朗读课文，整体感知文章意蕴。2、通过解读语句，理解作者通过叙述家乡风土人情来表达浓浓的思乡之情。3、通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，领悟情感。一、课前自主学习1、作者简介琦君（1918-2006）现、当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。2、写作背景她常怀着赤子之心，用朴实真挚的笔墨，引领读者跟随她重返逝去的岁月，追溯往事，徜徉于欢乐殿堂，和她一起不带任何成见地回味孩提时代的点点滴滴。代表作品

2、有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《桂花雨》《三更梦书当枕》《千里怀人月在峰》《髻》《橘子红了》等。3、读准字音枸杞（）过瘾（）凑（）齐甘醇（）健脾（）薏（）仁斟（）酒　　橄榄（）酬（）谢煨炖（）两颊（）　　气氛（）薏（）草家醅（）二、配乐朗诵，新课导入有一种酒，一点点，就能醉你到白头，有一种情，一点点，就能牵动你的心，有一些人，虽然离去，但你永远难忘他的身影，有一些事，虽然遥远，却又总是那么温馨……同学们，这首小诗，曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回，泪湿枕巾。那么，是什么样的酒和情？又是怎样的人和事，会让她如此

3、念念不忘呢？带着这些问题，让我们走近琦君，走进琦君的这篇回忆性散文，一起来听她把酒话往事，遥寄心中情。（板书：春酒）三、初读课文，整体感知1、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？不是，还有家乡的人和事。2、文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组织在一起的？过新年----喝春酒------喝会酒-------如今自泡八宝酒-师引导体会：本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作者把许多有关的片段汇集于“家乡的味道”这个焦点上。农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒

4、”的融洽，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕“家乡的味道”展开。3、在这几件事里出现了哪些人物？母亲→童年的“我”→阿标叔师引导体会：作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗、人情，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的美好生活的深情怀念四、品味词句，体味情感1、“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说……小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”明确：“补气、健脾、明目的哟!”这句话写出了母亲非常得意的心理。后一句话写出了母亲的谆谆告诫，对我的关心，表

5、现了母亲温柔慈爱的性格。2、其实我没等她说完……已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。明确：写出了“我”对八宝酒很喜欢，很馋的样子，足以看出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。3、母亲给我在小酒杯底里只倒一点点……原来我的小花猫也是个酒仙呢!明确:写出了“我”的可爱与情趣。“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”感到不满足。“走来走去”表明了即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。4、我呢，就在每个人怀里靠

6、一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。明确：看似十分随意的几笔细节描写，让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和，融洽温馨。总结：平凡的细节流淌着生活的美丽、感动和情趣。不管是一篇课文还是一本书，真正能打动读者的是那一个个有生命活力的细节。其实人生也一样，我们感动的往往不是惊心动魄的壮举，也不是灿烂辉煌的成就，而是实实在在、平凡生活中的精美的细节。同学们，语文就是生活，生活就是语文，希望每位同学都有一双发现美的眼睛，在平凡生活的积累中享受到语文的丰厚，学会对生活细腻的品味。五、把握主旨，感悟乡情1、作者回忆儿

7、时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？这几件事显示了故乡的风俗之美、人情之美。风俗之美------新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋，快乐；家家邀引春酒，贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。人情之美-------家家户户轮喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来。2、作者的思乡之情在文中是如何具体

8、体现的呢？（1）通过对童年的回忆来体现；童年在农村过新年，可以“撒开地吃”，可以“肚子吃得鼓鼓的”，可以品尝到“最喜欢”的春酒，可以赶上“大花厅里那桌十二碟的大酒席”，可以倍受母