语文人教版八年级下册喂出来课件

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1、《喂出来》教案【教学目标】1、知识与能力 ：①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 ②梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 ③学习小说想像的手法，进行想像练笔。2、过程和方法：①通过小组讨论解决疑难问题。②联系生活实际深入理解主旨。3、情感态度价值观：①增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。【教学重点】 ①联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。 ②培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。【教学课时】2课时【教学过程】 一、导入。 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出

2、一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。 二、作者及文体简介。作者星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。（结合新学案的资料助读）星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说他的小说有的驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和悬念引人入胜，有

3、的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等　　星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾……文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素 科幻小说的特点虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。三、检查学生预习情况。（1）给下列加点字读音。（多媒体显示） 哂（

4、shen）笑  mòu（牟）取  众目睽(kui)睽 棘(jí)手 铆(mao)钉 lǚ(履)行颤颤(chan)巍巍(wei) 栅栏(zha)　莫zhōng一是（衷）(2)解释下列词语哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。牟取：谋取名利棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可靠。一视同仁：同样看待，不分厚薄。慷慨大方：不吝啬，很大度。黑咕隆咚：形容非常黑暗。四、初读课文，整体感知课文内容，复述

5、故事情节1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。【2、想想作者如何讲述这个故事？（安排学生熟读课文，理清情节，复述故事。）A、思路洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞变（开端）　（发展）　（高潮）　（结局）B、文章结构：按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概括段落大意。1、（1—13）：台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。2、（14—

6、28）：众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者科学家对它的分析和研究来渲染黑洞的神奇。3、（29—51）：写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。4、（52—文末）：叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。五、再读课文，探究文章主旨1、请根据故事情节，想象一下小石头飞出来之会发生什么事情？最终结果怎样？年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？——地震、狂风、暴雨、闪电齐作……或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个

7、世界黑沉沉的一片；或许是装着原子能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的婴儿变成了畸形；或许是人们到处躲避的哀嚎声，震天的哭声，或许人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬……2、面对这个洞，人们的表现各不相同。你觉得是谁导致了这场悲剧？【投影展示】村里人（年轻人、老年人、村长、村民们……）、　　看热闹的人　　新闻记者　　学者　　投机商人　　政府官员　　职位较低的工作人员　　城市里的居民们　　小姑娘　　有的人警察　　罪犯　　一位工人　谁是罪魁祸首？问责一：投机商人【投影展示商人言行的句子】　　有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘

8、算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？——“反反复复