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时间:2019-06-15
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1、附件4“国培计划(2016)”澜沧县送教下乡项目初中语文写作课教学设计表学校:澜沧县竹塘乡中学教师:李金权年级:八年级课题怎么列提纲学科语文实施课时1课时授课班级随机抽取学习目标学习写作文提纲,养成每次习作先列提纲再作文的习惯。教学重难点让学生掌握列提纲的方法。教学材料多媒体,列好的提纲,卡纸,油性笔等。教学内容(环节)学生活动(学习过程)教师活动(学习指导)设计意图一、导入新课二、提出问题三、教师小结四、练一练五、作业一、学生分组讨论材料《记一次劳动》、《他进步了》、《我的外公》的提纲哪一份列得好
2、,说明理由。(教师找学生回答)一、导入新课写作提纲,也就是文章的蓝图,或者说是文章的骨架。列写作提纲,可以防止文章畸形,或者跑题,偏题,离题,也可防止头重脚轻等现象。二、提出问题1、什么是提纲?2、提纲包括什么?分别以《记一次劳动》、《他进步了》、《我的外公》的这节课的设计意图:让学生在平时以及考试的作文过程中能更好的把握作文内容,不偏题,不离题。学生活动一,以旧知识引出什么是提纲?教学内容(环节)学生活动(学习过程)教师活动(学习指导)设计意图二、练一练《他(她)的背影感动了我》《我最_____的
3、一件事》(教师巡回指导,学生小组展示)提纲来说明问题。教师解答:《我的外公》这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中,有教育读者的作用;第二、选材新颖,各段内容都紧紧围绕中心思想,而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;第三、重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。三、教师小结提纲包括的内容:1、文章的中心。提纲必须明确写出文章的中心。2、要写明文章的框架。包括开头、结尾、中间、过学生活动二,用练一练巩固所学知识成果。教学内容(环节)学生活动(学习过程)教师活动(学习指导
4、)设计意图渡,并要注明详略。3、要明确写作的顺序。4、要注明表达方式和描写的角度。四、练一练《他(她)的背影感动了我》、《我最_____的一件事》。(教师展示)五、作业板书设计怎么列提纲一、中心。二、框架、详略。三、写作的顺序。四、表达方式、角度。教学反思:
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