经济生活一轮复习从点到面构建知识体系从知识到能力提升

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1、从点到面构建知识体系，从知识到能力提升综合素养------以经济生活为例武汉市第十一中学王忠文本次报告的主要内容:1.高三复习备考策略建议2.部分考点分析3.能力培养示例4.部分计算题和曲线图分析鸣谢：在报告撰写过程中，江传佳、陈莉提供了宝贵意见，特此感谢！一、对备考策略的追问1.2012年思想政治课高考试题简单在什么地方？难与简单的分界岭在什么地方？2.这种简单是必然还是偶然？3.我们到底应该怎么来复习备考？1.对广大学生而言，难与简单的分界岭在于涉及知识是否在学生掌握范围之内、问题指向是否清晰、问题答案表述是否符合教材语言、答案层次是否复杂。示

2、例1（09新课程卷）某科技企业出对科技人员支付工资外，还采取科技成果入股的激励方式，调动科技人员积极性，企业效益不断提高，这说明（B）①按生产要素分配有利于缩小收入差距②分配关系的调整有利于推动生产力的发展③科技人员的脑力劳动能创造更大的价值④科技人员的收入取决于科技成果的使用价值A．①③B．②③C．①④D．③④劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力的社会必要劳动时间决定，使用价值不决定价值。示例2.（11全国新课程卷）随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面，如打电话、看电视等。“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战

3、略性新兴产业，并实施产业创新发展工程，我国之所以重视新一代信息技术产业，因为（D）A．它利润高，发展快B．它是基础性产业C．它改变了人们的生活方式D．它是提高生产效率的有效手段教材中没有涉及“基础性产业”这个概念，而材料中“信息技术已融入我们生活”符合基础性产业的特征，容易误导学生。示例3.（12新课程卷14.）2012年1月，中国混凝土机械行业龙头企业之一的S公司宣布，将斥资3.6亿欧元收购德国P公司100％股权，P公司凭借领先的技术优势在全球混凝土泵车市场占有率曾高达40％左右，国际金融危机爆发后，公司出现严重经营困难。S公司并购P公司的积极作

4、用在于（D）①形成行业垄断格局②开拓国际市场③加速资本周转　　　④促进产品升级换代A.①②B.①④C.②③D.②④此题指向清楚。选项可以直接从材料中提炼出来。“技术优势”------④，“市场占有率曾高达40%左右”------②示例5.（12新课程卷）（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（14分）【参考答案】问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。对策：提

5、高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。示例6.（11新课程卷）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）高考答案：（2）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。（4分）妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。（4分）社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。（4分）此题指向清楚，但

6、是没有遵循教材内容，社会意识相对独立性原理不包括社会存在决定社会意识。示例7.（09年全国卷）解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系。结合材料，运用联系的观点加以说明。（12分）高考答案：（6）人是自然的一部分，人与自然处于联系之中。自然界是人类社会存在和发展的前提和基础，其状况影响粮食生产与社会发展。人的活动受自然规律的制约，无视人与自然界联系的客观性、条件性，对自然改造不当，也会影响粮食生产和社会发展。正确认识和处理人与自然的关系，才能促进粮食生产和社会发展问题的解决。此题设问和答案过于复杂，涉及到了5个概念。让学生在很短时间理顺它们

7、之间的关系是很不容易的。2.我认为高考试题降低难度应该是大势所趋。只有这样才能缓解学生学业负担过重的问题。但这个过程不会一帆风顺，肯定会有反复。我们最好根据近6年新课程试卷来研究新课程背景下高考命题特点和趋势，而不能仅仅根据12年的试卷。我们备考的重点应该是我们伸手可以摘到的桃子和跳一跳可以摘到的桃子，那些需要我们乘坐“神九”飞船才能摘的桃子要敢于放弃。3.备考策略建议是：从点到面构建知识体系，从知识到能力提升学生综合素养。（1）立足于点（微观）。第一，从知识角度讲清楚每个考点。第二，注意与相关考点的区别与联系。第三，结合分析时政及社会事件强化考点

8、运用。第四，对于易混考点要想记忆办法。（2）关注考点之间的联系（中观）。联系客观性要求我们从事物固有联系中把握事物。教材往