一级建造师《工程经济》历年考试真题及答案解析

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1、2016年一级建造师《工程经济》考试真题及答案解析一、单项选择题1.汽车运输重量轻而体积大的货物时，不能充分利用载重吨位因而不得不在低于其计算负荷下工作的时间应计入（）A．正常负荷下的工作时间B．不可避免的中断时间C．有根据地降低负荷下的工作时间D．损失的工作时间答案：C解析：汽车运输重量轻而体积大的货物，汽车低于其正常负荷，排除A；另外汽车运输时处于工作状态，所以并未中断，排除B；损失的时间属于非定额时间，此处汽车在正常工作，只是负荷未达到，所以不是损失时间，从排除法可以选择C；另外直接根据字面传达的意思，也属于

2、有根据的降低负荷。2．某施工企业需要从银行借款200万元，期限1年，有甲、乙、丙、丁四家银行愿意提供贷款，年利率为7%，但利息支付方式不同：甲要求采用贴现法；乙要求采用收款法；丙、丁均要求采用加息法，并且丙要求12个月内等额还本利息，丁要求12个月内等额本金偿还，利息随各期的本金一起支付，其他贷款条件都相同，则该企业借款应选择的银行是（）。A．甲B．丙C.乙D．丁答案：C解析：借款银行的选择需要计算哪家银行的利率最低，这种问题一般不需要计算准确的结果，而是要能排序即可。在收款法、贴现法和加息法中，收款发利率等于名义

3、利率7%，贴现法和加息法的实际利率均高于名义利率，所以选择贴现法和加息法的银行肯定利率高于选择收款法的银行，这个例子中只有乙选择了收款法，所以应选择乙银行。至于丙和丁偿还方案中的等额本金还是等额本息，都是干扰内容，对谁是最低的利率没有影响。本体的考点去年是多选题。3.价值工程中方案创造的理论依据是（）A．产品功能具有系统性B．功能载体具有替代性C．功能载体具有排他性D．功能实现程度具有差异性答案：B解析：方案创造是通过创造性的思维活动，提出能够实现目标的新方案，新方案对老方案的替代性应该是方案创造的基本条件。P79

4、，比较偏僻的考点，以前没考过。4.某技术方案具有常规现金流量，当基准收益率为12%时，财务净现值为-67万元；当基准收益率为8%时，财务净现值为242.67万元；当基准收益率为6%时，财务净现值为341.76万元，则该技术方案的内部收益率最可能的范围为（）A．小于6%B．大于6%，小于8%C．大于12%D．大于8%，小于12%答案：D解析：此题考核的是内部收益率的含义，以及折现率和净现值之间的关系，而非如何计算内部收益率。内部收益率是净现值等于0时的折现率，从题目给的信息来看，当基准收益率为8%时，财务净现值为24

5、2.67万元；当基准收益率为12%时，财务净现值为-67万元；随着折现率的变大，净现值会由大变小，由正变负值，所以净现值变成0对应的折现率一定大于8%，小于12%。历年考题中有类似题目。5.关于会计核算中历史成本计量原则的说法，正确的是（）A．负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金的金额计量B．资产按照市场参与者在交易日发生的有序交易中，出售资产所能收到的价格计量C．资产按照购置时所付出的代价的公允价值计量D．负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金等价物的金额计量答案：C解析：本题考核历史成本的定义。对于正确的C选

6、项，曾出现在2013年的考题中。A选项属于重置成本，因为选项中出现了现在2字，这个不符合历史成本以过去的交易为准的基本准则，所以A排除掉。B属于公允价值，因为有序交易属于公允价值，也没有提到和过去有关；C属于历史成本，D和A属于性质相同的选项，同属于重置成本。6.根据《建设工程工程量清单计价规范》（CB50500-2013），施工企业综合单价的计算有以下工程，①确定组合定额子目并计算各子目工程量；②确定人、料、机单价；③测算人、料、机的数量；④计算清单项目的综合单价；⑤计算清单项目的管理费和利润；⑥计算清单项目的人

7、、料、机总费用，正确的步骤是（）。A．①-③-②-⑥-⑤-④B．②-③-①-⑤-⑥-④C.③-①-②-⑥-⑤-④D．①-③-②-④-⑥-⑤答案：A解析：本体考核分部分项工程量清单的综合单价计算过程。对于这个计算过程，只要能在学习中听懂老师讲的相关内容，掌理解握清单计价是先算出总费用，然后再算出综合单价的过程的本质，则这个题目就迎刃而解。另外对于排序题目，并不需要完全知道每个步骤，知道关键步骤即可。从选项中来看，最后1步要么是4要么是5，因为综合单价包含管理费和利润，所以必须先算出管理费和利润，才能算出单价。所以排除

8、D；在前3个选项中，第1步是不一样的，经过简单的分析，就可以知道，如果不确定组合定额的子目并计算工程量，是没办法计算人才机的实际消耗量的，所以选择A。7.编制某企业改扩建项目的投资估算时，生产准备费的计算基数应为（）。A．新增建筑安装工程费用B．原有设计定员C．新增设计定员D．全部设计定员答案：C解析：这个题目稍微有点偏，考核的是生产准备费的计算基数，教材P