语文人教版八年级下册《岳阳楼记》导学案及练习题

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1、27：岳阳楼记《导学案》预习案【知识链接】1、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 2、背景资料。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”

2、的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。3、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。明确：“刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。”或者”刻／唐贤今人诗赋／于其上。”4、

3、课文结构滕子京重修岳阳楼写作缘由记叙属于作文以记之雄伟壮阔学习目标：1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 学习重点：熟读背诵全文并能翻译。岳概写胜景描写阳气象万千楼淫雨霏霏：感极而悲旷达胸襟，远大抱负记览物之情描写抒情春和景明：喜洋洋不以物喜，不以己悲胸怀抱负议论先天下之忧而忧，后天下之乐而乐预习·导学：1.给下列加点字注

4、音。谪守()霪雨()嗟夫()　浩浩汤汤()日星隐曜()樯倾楫摧()()岸芷汀兰()宠辱偕忘()暮冥冥()忧谗畏讥()2.找出下列句子中的通假字并解释。(1)百废具兴。　　通　　，　　 。(2)属予作文以记之。　　通　　，______________________。3.解释一词多义。（1）和：政通人和（）  至若春和景明（）（2）通：政通人和（_____）  北通巫峡（_________）（3）观：予观夫巴陵胜状（_________） 此则岳阳楼之大观也（）（4）空：浊浪排空（）  长烟一空（）（5）一：一碧万

5、顷（） 长烟一空（）（6）极：南极潇湘（） 感极而悲者矣（）    此乐何极（）理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。学习难点：学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。教师复备栏或学生笔记栏：（7）以：属予作文以记之（） 不以物喜，不以己悲（）（8）或：而或长烟一空（） 或异二者之为（） 4.词类活用。（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：名词作动词，“”。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先：形容词作状语，“”。“后”：形容词作状语

6、“”。 5.古今异义。（1）气象万千（“气象”，古义：。今义：。）（2）微斯人（“微”，古义：。今义：。） 6.指出下列句子属于何种特殊句式。（1）衔远山，吞长江……（）（2）刻唐贤今人诗赋于其上。（）（3）迁客骚人，多会于此。（）（4）居庙堂之高……，处江湖之远……。（）（5）吾谁与归?（）7.流传至今的成语。（1）  （2）   （3）____合作探究案【合作展示】小组讨论交流，合作释疑1.请同学朗读课文第一段。2.翻译第1段，注意以下词语的解释。滕子京谪守巴陵郡：谪，__________。守，______

7、____。政通人和：通，。和，。百废具兴：具，。增其旧制：制，。属予作文以记之：属，。3.概括段意。4.提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“”的基础上“重修岳阳楼”，这说明________________________________________________________________。5.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。于观夫巴陵郡胜状：胜状，。横无际涯：涯，___________。朝晖夕阴：。晖，。此则岳阳楼之大观也：大观，。前人之述备矣：述，。备，

8、。然则北通巫峡：然则，南极潇湘：极，_________。潇湘，__________。迁客骚人：迁客，。骚人，__________________________________。得无异乎：得无，。6.概括段意。7.提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生，把“远山