经济学导论-1绪论

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1、经济学导论主讲教师：陈艳莹大连理工大学经济学院50784708559（O）yychen@dlut.edu.cn祝贺大家选择了经济学这个幸福的专业！感谢大家选择了大工经济学院！课程说明经济类通识课32学时（原毅军教授主讲约6学时）考试(作业不算成绩，但3次不交取消考试资格）课程目标培养对经济学的兴趣初步树立经济学的思维方式养成学习经济学的良好习惯与方法掌握最基本的经济学概念和原理课程教材《经济学的思维方式》.保罗.海恩.世界图书出版公司，2008希望大家课前一定要阅读教材（过程很享受）课件：使教材内容更加

2、结构化第一章.导言什么是经济学和经济学的思维方式经济学为什么重要经济学的基本研究方法1.1什么是经济学（Economics)经济学是当今社会科学中最引入注入的一个学科分支，被誉为“社会科学的皇后，最古老的艺术，最新颖的科学”。国外大学各个专业都把经济学作为必修课。经济学是研究人们选择行为的理论。为什么要进行选择？如何选择？不同个体之间的选择怎样相互影响？如何协调众多个体的选择？选择的后果是什么？经济学的主要研究内容你今天到目前为止了做了哪些选择行为？1.1.1资源的稀缺性问题1：为什么要进行选择？资源的

3、种类经济资源人力资源非人力资源大自然的赠予物,如土地、矿藏人类劳动创造出的生产资料,如工具、机械设备资源的稀缺性：资源的数量是有限的，不能满足人们无限的需求。稀缺性是普遍存在的。资源是稀缺的，因此，人们必须节约，并在不同的使用方案中进行选择（权衡trade-off）。节约：最大限度地从资源中获取自己想要的东西，是理性的经济个体进行选择的目标。稀缺性是经济学研究的前提，如果资源是无限丰富的，社会所有成员都可以各取所需，随时随地满足各种需要，经济学就失去了用武之地。经济问题就是资源的稀缺性人生而自由，又无处

4、不在枷锁之中——培根机会成本：为了获得某种东西必须付出的代价。（通俗版）作出一项决策时所放弃的其他可选方案能获得的最大好处（选择最优方案放弃的次优方案的价值）（学术版）1.1.2机会成本与效率问题2：如何进行选择？开发商品房需要占用土地，而这块土地本可以用来种粮食、植树或者修建幼儿园。种粮食的收益为4000；植树的收益:3000，建幼儿园的收益为5000开发商品房的机会成本就是这块地如果用于建幼儿园所能产生的收益5000机会成本并不等同于实际成本，而是一种观念上的成本或损失。机会成本描述的只是在资源稀缺

5、性的约束下，“鱼和熊掌不能兼得”的一种状态，是我们损失的机会的价值。需要注意:0123451512963汽车巧克力BACDEF失得任何资源都有多种用途。你的任何选择都会有机会成本。机会成本的概念反映了经济学家基本的思维方式。有得（收益）必有失（成本）“有得必有失”生产可能性边界：在一定的资源和能力（技术）条件下，所能生产出来的两种产品的最大产量组合。效率：如果一项选择的收益大于成本，就是有效率的。（值得）1辆汽车每加仑油能跑25英里，另一辆能跑75英里，价格：2万8万你会买哪辆？详见教材2.4经济学认为

6、：人们通过权衡预期收益和预期成本（机会成本）来作出有效率（值得）的选择。你为什么选择今天来上经济学导论的课？房地产价格的攀升与“入托难”问题不同的人有不同的价值观，对效率问题的看法存在差异，作出的选择也不同。开车上班、坐公汽上班、走路上班好死不如赖活宁可玉碎不为瓦全详见教材2.4在现代经济生活中，个体之间的选择相互影响。1.1.3分工与贸易问题3：个体之间的选择为何相互影响？你决定不再购买袋装牛奶，而是改喝家里豆浆机现磨的豆浆牛奶企业销量下降豆浆机企业销量上升奶农收入减少种大豆的农民收入增加杀牛改行多种

7、大豆三鹿奶粉事件分工和贸易使得个体之间的选择相互影响。分工（专业化）：每个人只从事特定物品和劳务的生产。贸易（交换）：买卖物品和劳务。在分工和贸易的情况下，每个人的生活都依赖与别人，都是群体合作的结果。-见教材P7.上1段为什么我们要进行分工和贸易？分工和贸易能够创造更多财富。经济学家认为：自愿的交换从来不是等值的，而是能给双方带来更多财富。原因：能够发挥比较优势。和他人相比，有能力以较低的成本生产某种东西。美国（美国人）生产飞机，中国（中国人）生产T恤日本的农产品贸易保护和农产品的高价格(2公斤大米7

8、1.7元，1个桃子14元，一个西瓜56元，日本大学毕业生年收入20万元）——详见教材2.1-2.8经济学崇尚分工和自由贸易交易成本会阻碍贸易的进行。交易成本：交易双方鉴定并执行贸易合约的成本。事先搜寻谈判监督合约执行中间商能够降低经济当中的交易成本，促进贸易洋行、超市、淘宝——详见教材2.9-2.11经济这个词来源于希腊语，意思是“管理一个家庭的人”。在分工和贸易的情况下，个体之间的选择相互影响，就好像一个家庭一家，需要协调和管理。见P7上