语文人教版八年级下册《饮酒》(其五)教学设计

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1、《饮酒》(其五)教学设计教学目标知识与能力目标1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。过程与方法目标2.研读品味,体悟诗的表现手法。情感与价值目标3.反复阅读,领会作者意志和情趣。教学方法:朗读、研讨。                   课型:新授课。 课时数:1课时。教学过程:导入新课:同学们,在逝去的2016年,董卿主持的《诗词大会》节目备受人们的关注,为什么呢?我想:大概是因为诗词是我国文化艺术中的一颗璀璨明珠吧!它源远流长,博大精深,魅力无穷。今天,就让我们一起走进诗的长廊,共同去品读陶渊明的《饮酒》(其五)。活动一:忆一忆——作家作品

2、简介陶渊明(约365年—427年),名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生。东晋诗人、文学家、辞赋家、散文家。山水田园诗派的代表人物。浔阳柴桑(今江西省九江市)人。我们学过他的作品《桃花源记》、《五柳先生传》、《归园田居》(其三)。活动二:读一读1.读背景,了解写作缘起。《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”的题目,写对世事人生的感慨。这组诗共20首,以这一首(第五首)的格调最为闲雅有致。2.读诗作,准确把握节奏。饮酒·其五陶渊明结庐/在/人境,而无/车马/喧。问君/何/

3、能尔?心远/地/自偏。采菊/东篱/下,悠然/见/南山。山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。此中/有/真意,欲辨/已/忘言。活动三:译一译——了解诗作内容引导学生掌握重点字词的含义并翻译诗作。我在众人聚居的地方建造屋子,但却没有世俗交往的纷扰。问我为什么能这样呢?因为心远离尘世,所在的地方自然变得僻静了。在东边的篱笆下采摘菊花,偶抬头无意之中看见了南山。傍晚山色秀丽美好,飞鸟们结伴回巢(相伴飞回山林)。这里边有人生的真正乐趣,想要辨识却不知怎么表达。活动四:赏一赏——简析诗作特色1.写作内容及主旨一层(1--4)写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。二层(

4、5--10)写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活,表现了作者对官场生活的厌倦,对农村田园生活的热爱及高洁的人格。2.每两句写作特色1,2句,叙事抒情,叙建造房屋一事,概括写出了诗人生活的环境,用一“而”字进行转折,抒内心的宁静及愉悦。3,4句议论道理,一问一答的设问,道出了“心远”与“地自”是主观精神与客观环境之间的关系。它告诉我们,人的精神世界,是可以自我净化的,在一定的条件下,只要发挥个人的主观能动性,就可以改变客观环境对自己的影响,到处都可以找到生活的乐趣(只要调好心灵的“焦距”,

5、就可以“大隐隐于市”处闹市若幽谷)。“心远”一词,反映了诗人超尘脱俗,毫无名利之念的精神世界。5,6句这两句是千古名句,叙事抒情。叙采菊偶见南山一事,抒发了作者悠闲恬淡的感情。“见”字用得极妙,不是有意的观望,而是无意的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,形成物我合一的境界,形象生动地表现出作者的悠闲恬淡之情。7,8句写景抒情。描写所见南山之景,渲染隐居之所的宁静和诗人悠然的心境。这两句诗的深刻含义是:鸟飞倦了,也知还家,可有些人呢?为什么还要奔波于龌龊的官场之中,不肯接受这种美好的归宿呢?不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢?

6、9,10句末尾抒情:抒发了自己从归隐生活中悟出的自然之趣和人生真谛。“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的陶醉和喜爱之情。活动五:练一练——检测学习情况1.下面对《饮酒(其五)》的赏析,不正确的一项是(C)(2014年湖北省荆州市中考)A.“结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的闲适之美。B.“问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操守之美。C.“采菊东篱下,悠然见南山”一实一虚,写出了一种超越时空的空灵之美。D.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。2.对本诗赏析有误的一项是(D)A.

7、诗歌首句的节奏停顿应该是:“结庐/在/人境,而无/车马/喧。”B.“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵自由和惬意。C.诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。3.下列对这首诗赏析不恰当的一项是(A)A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗,其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。B.“采菊东篱下,悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用,紧承上句,点名南山的暮景,

8、引出下句的飞鸟结伴归林。D.此诗融情于景,情景浑然一体,表现出一种平淡而质朴的美。4.本诗的诗眼是哪个词?答:心远。5.诗中“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字,

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