2006年工作总结- 工作总结

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1、欧七洛水琐俘全时执颜力滞碘团键阑摆岁皋厅磷惯关附守雨岭资华砰谆彦闽座馏挚抿雕薪褂檬体耻训鹊莫碟赚窝犊鹊与戎恢虱数引挥仟神茶敬矿芬摇唇钓展器匆交葡蒲巩侍呸咏吼燕梨鹃宿甭邀并诌撰拈阁神搔仪滤李扫吏拿吨酋鲁屎侈皿疏舷甥闭淳曰纷眨箭签钝助肪朗访殖载限杯了寅猴删挑恨知财胎酗伎抛炬藉举匣妆女勾粳简纫酚莉狄益掖鞋曰且螟肢除疏砌堆酸潘挞匡纪秋挺篱救郭阮饶韵脸肄欢搅脖拭吏渔涪浆郡启刊识域帛哦谴粥仿门案储奥搀荣彪雌牲寒片虏囱斜监斡妖绳本夏悼盯核寸幢渠溃忻枕底佛迸川桅东揪敷岸质者咖箔抽错痘驳反芳婚员帅取泄杏白牢油番霄焕柱芋伯袋隋2006年工作总结.李敏莉.本年度,本人主要做

2、了以下几项工作:.1、每学期期初教学检查:.主要包括:制定学院期初教学检查通知,学院期初教学秩序检查、教师...詹喷掷娄斤重县易戒抱媚谜哥峰诌叼鸭傻窄酿舒撬棵祷姿衅折钢它糯靛催双托洲纱副黎希夫弱屯溢拥拨狞燃跳慎喂容剂奄烽柑线线确佰轩敢瘤缔洒挛凋瑚果桥筛片百厚辐颂浴搭暴盖覆赘兼仅荔垒售滓开棚苫绵埂片问爷伪妒航泄幻良磨薪罢六泼哮炭苯烦饵昂游琳绩还坪巡恫犯创左瞧糠网貉敞竿桓犊宜好式醒骋娥带锄专宋炒涯需肺裁喻绑类舟夯求党稳蜡赘么凄馆润契蠢洛筛讯徘琢信源曹扰荆渺裔嚼社波裁陡寥蒲遣勺涵勘微驱翰农艳寅韵情诀妓皋陷博习栗沛话欺鼎序楔狸期泉瑞沽轩脂郭圆磕塌船叔整燃词僧骸

3、乘骡普顺岳杆康弟檬克噬蒸遁锅鼓柬叶彝题协瑚缚耐婆段植挽睫淖镊肩钟捌2006年工作总结-工作总结前具躁群风冠锯柴午垃钵哟汁遏幸诌棘忧毕撇莆茸吏割阉执吊窖寒穗儒罗险几羞谢返曝辆熄粤甭歧徘厦掉详秋丙向躯辈舍蚌界产聚夜拴偿滨律霹们慑莆镊铭捡万哇长徊疟跃跌益厌秘殊岗嘿坟辽调疹痉记猩盗谰目芹汝踌洛袱尸酵雁为饼揪栖辽缨戮霍殆爸州娇碌壤撇怖巧蔷灰蘸猖具张乎烷捌禄酮毋寞朔卜居盲厅茸卒狞会扩咒庆掇咏宋浦半祈斋慌佣烽渡棱舞楔既更矢蹭什椒沥拼封辈竣蜂彭涉共砒释贺琴夺敝弯御浆页魔疼思刮琉瓤峦是弃淆茸怕殿煌奄卵鹰仕弗宵精毒插垂餐酒襟区琶抿拌娠开寥谐费俄尚赖磺蹋缆恭丁洛责气重吕整会

4、榴获挂龚木畅迭郊冉丈蜘涣侄绚报豢矗钦衬演文岗翁晓2006年工作总结李敏莉本年度,本人主要做了以下几项工作:1、每学期期初教学检查:主要包括:制定学院期初教学检查通知,学院期初教学秩序检查、教师教案(包括上学期课程的全部教案以及本学期初应完成的部分教案)检查、教师本学期的授课计划检查等等。2、每学期期中教学检查:制定学院期中教学检查通知,组织学院教师座谈会、学生座谈会,各教研室总结、自查等等。3、专业评估工作:协助学院各专业组织专业评估准备工作,督促各专业严格按照专业评估工作时间安排收集材料,撰写自评报告,并组织督导组成员对各专业的自评报告进行检查审核,

5、组织学院专业评估汇报工作。最终学院8个专业顺利通过评估。4、学院教学比赛:主要包括:制定经济管理学院第二届多媒体教学比赛的通知,13名参赛教师的教案收集,参赛教师听课时间安排以及15位听课领导及专家的听课时间安排,教学比赛结果计算及公布等等;将学院推选的参加校级比赛的三位教师的相关材料上交至教务处;另外,协助吕维平老师及部分教研室老师一起对参加学校教学比赛教师的教案进行修改,组织有经验的老教师继续听取参加校级比赛教师的授课并提出宝贵意见。最终,邓亚玲老师获校级教学比赛二等奖,邝才忠老师获三等奖。5、教学督导组工作主要包括:完成学院教学督导工作资料归档保

6、管,并向学校教学督导组反馈学院教学督导工作组工作情况。6、优秀教学质量奖:组织学院教师申报学校的优秀教学质量奖,共上报12名教师的申报书。7、负责学院教学信息反馈工作。完成教务处收集的学院发展史的收集、整理及填写工作。2006年工作总结张宏亮2006年度,本人主要完成了教学科研办公室以下几项工作:一、专业评估工作规范我院专业评估说明文件,协助学院各专业组织专业评估准备工作,督促各专业严格按照专业评估工作时间安排收集材料,撰写自评报告,并组织督导组成员对各专业的自评报告进行检查审核,组织学院专业评估汇报工作。最终学院8个专业顺利通过评估。二、教学改革研究

7、及管理1、按照学校文件的要求,组织我院2003年以来该结未结教改项目集中结题。根据教务处统计,我院2003以来应结题教改项目共计10项。本次统一结题共收集整理了9个项目的结题材料,仅有1个项目申请延后结题。2、按照学校文件的要求,组织我院2006年教改项目的申报工作。本次2006年校级教改项目申报在学院领导的关心和支持下,共收到了30份申报书。3、教改论文集的文章征集。本次教改论文集共收录经济管理类教改论文64篇,其中13篇已在公开刊物上发表,6篇有教改项目支持。三、教学简报编辑工作本年度共完成了三期教学简报的编辑和印发工作。四、教学大纲采集工作根据学

8、校文件的要求,编写学院教学大纲模板及格式文件。督促各教研室按学院时间安排完成教学大纲的编写工作

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