2015年秋季茶林学校教务处工作计划

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1、2015年秋季茶林学校教务处工作计划一、指导思想：以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化常规教学工作的全程管理，确保我校教育教学质量提升。二、主要工作目标：基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新

2、型，老教师从经验型向科研型的转变，让教研教改促进常规教学工作蓬勃发展。三、主要工作任务与措施：（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。1、进一步完善并实施《教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确工作的重点，重视常规工作的落实。2、提高教师备课工作的质量。将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，推进青年教师的快速成长，提升学科教学的水平。3、教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性

3、化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个性的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。4、开展优秀教案、优质课评选，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。5、加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性、良好的学习习惯。知道各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。6、搞好质量分析制。制定整改措施。学期初

4、教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，毕业班实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。（二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。1、提高教师参加教研活动、承担教研任务的积极性。2、教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每周一次的教研活动要落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。3、各教研组要认真组织教师开展教研活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识

5、和能力，提倡开放式教学。（三）促成教师专业发展。1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。2、做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高。校长和主管教学的副校长、教务主任每期听课不少于20节，其他行政人员每人每期听课累计不少于15节。教研组长、新分配教师每人每期听课累计不少于20节，其他教师每人每期听课累计不少于10节，并要求有听课笔记和评课记录。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年

6、过关，两年达标，三年成为骨干。3、鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在省市县教育教学论文评比中有我校的教师获奖。4、进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生考试成绩等形式，帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学方法，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。（四）大胆进行教改尝试1、语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言优美、具有教育意义的题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是增加学生作文数量。教师可以批改其中的一片或

7、者是批改每一篇的一半。三是要求语文教师要写出作文训练计划。2、英语课教学改革尝试：一是大胆尝试“习旧——练新——模仿——交际——发展”的课堂教学模式；二是增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。3、数学科教改尝，主要尝试“自学辅导法”课堂教学模式。茶林学校教务处2015年9月11日