2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷

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1、2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷1一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．“教育”一词最早出现在(　　)。 A．《孟子•尽心上》 B．《论语》 C．《说文解字》 D．《学记》 2．宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。 A．顺序性 B．互补性 C．差异性 D．阶

2、段性 3．教学活动的本质是(　)。 A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动 4．．以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为(　)。 A．课程标准 B．课程计划 C．教材 D．教科书 5．新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　)。 A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B．知识、情感、意志 C．面向世界、面向未来、面向现代化 D．世界观、人生观、价值观 6．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(　)。 A．卢梭 B．洛克 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 7．学生根据教师布置的任务，在课上

3、或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是(　)。 A．练习法 B．实习法 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷1一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．“教育”一词最早出现在(　　)。 A．《孟子•尽心上》 B．《论语》 C．《说文解字》 D．《学记》 2．宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的

4、来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。 A．顺序性 B．互补性 C．差异性 D．阶段性 3．教学活动的本质是(　)。 A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动 4．．以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为(　)。 A．课程标准 B．课程计划 C．教材 D．教科书 5．新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　)。 A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B．知识、情感、意志 C．面向世界、面向未来、面向现代化 D．世界观、人生观、价值观 6．最早从理论上对班级授课制加以论证的是

5、(　)。 A．卢梭 B．洛克 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 7．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是(　)。 A．练习法 B．实习法 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷1一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．“教育”一词最早出现在(　　)。 A．《孟子•尽心上》 B．《论语》 C．《说文解字》 D．

6、《学记》 2．宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。 A．顺序性 B．互补性 C．差异性 D．阶段性 3．教学活动的本质是(　)。 A．认识活动 B．实践活动 C．交往活动 D．课堂活动 4．．以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为(　)。 A．课程标准 B．课程计划 C．教材 D．教科书 5．新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　)。 A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B．知识、情感、意志 C．面向世界

7、、面向未来、面向现代化 D．世界观、人生观、价值观 6．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(　)。 A．卢梭 B．洛克 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 7．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是(　)。 A．练习法 B．实习法 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷1一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．

8、“教育”一词最早出现在(　　)。 A．《孟子•尽心上》 B．《论语》 C．《说文解字》 D．《学记》 2．宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。 A．顺序性 B．互补性 C．差异性 D．阶段性 3．教学活动的本质是(