第30课 诗四首

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1、第30课诗四首【教学目标】1．熟读、理解、背诵、默写四首诗、。2．品味诗歌的语言、体会诗歌的情感、领会诗歌的美。3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。【教学重难点】1．背诵四首诗。2．理解诗歌的内涵。【教学方法】自学、讨论、点拨相结合【教学课数】二课时【教学流程】第一课时一、导入同学们，诗歌是我国古代主要的文学式样，从两千多年前开始，我国先民就开始诗歌创作。留下了大量的诗词名作，它们是我们巨大的精神财富，今天，我们就来学习几首著名的诗作。二、学习《归园田居》1．听录音，并反复朗读。2．了解作者（略）3．师徒合作，讨论诗意。4．诗

2、意（备查）庐山的南山坡下有我一块豆苗地，杂草丛生，豆苗却稀稀疏疏。为了不让豆田荒芜，清晨我下田除草松土，到了晚上我才披着月光，扛着锄头回家休息。草木萋萋，覆盖了狭窄的归路，夜露冷冷，打湿了我的粗布衣裳。衣裳打湿了又有什么可惜的呢？只求我那隐居躬耕、保持清白的心愿至死不变。5．全班讨论①诗中主要写了什么？表达了作者怎样的人生追求？（备查：主要写自己为豆苗除草的事情并表示了自己不改追求的决心。）②“但使愿无违”的“愿”具体指什么？表达了诗人怎样的人生追求？（备查：愿：辞官隐居，躬耕自食的追求。这说明诗人追求的是品行高洁。）③有人说，风格即人，你能从看出诗的风

3、格并联系《桃花源记》说说陶渊明的人格吗？（备查）本诗和《桃花源记》一样，语言上没有怪字怪句，结构上平铺直叙，感情上含而不露。全诗显得非常平淡，一点也不高深，但读起来有很有韵味，反复朗读，并不觉得枯燥。正如前人所评“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”（元好问）三、学习《使至塞上》（王维）1．导入。唐代国力强大，对外战争频繁，诗人到边塞的机会也多，所以出现了大量的边塞诗。2．听录音朗诵，自由朗诵。3．了解作者（备查）王维(701--761)，字摩诘，唐朝诗人。王维精通佛学，受禅宗影响很大。王维非常多才多艺，诗、书、画都很有名，音乐也很精通。这些对其诗作都有影响

4、，山水诗有很多佳作。他与孟浩然合称“王孟”。4．师徒合作，学习诗意。5．了解诗意（备查）轻车简从要前往边塞去慰问将士，我的车子经过了居延。像飘飞的蓬草一样飞出了汉族的边塞，像北飞的归雁一样进入胡人的边境。浩瀚沙漠中烽烟直直的升起，长长的黄河上落日显得特别圆。到了边塞，只遇到留守部队，原来领将们还在燕然前线。6、探究赏析。①“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，你认为表达了怎样的心情？（备查）这两句语意双关，既指自然之境，又有比喻之意，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，所以，这两句流露出伤感之情。②“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，你从中感受到的是怎样的景象？

5、（备查）沙漠广、景物少、声音静黄河长、落日圆、视野开线条简单、色彩丰富、构图优美、意境壮观7、当堂练（见学案）板书设计（思维导图）：《归园田居》陶渊明草盛苗稀晨兴夜归但使愿无违夕露沾衣《使至塞上》王维大漠孤烟直，沙漠广、景物少、声音静黄河长、落日圆、视野开长河落日圆线条简单、色彩丰富、构图优美、意境壮观第二课时一、复习巩固1．背诵第一、二首诗歌。2．填写句子。（1）（　　　），带月荷锄归。（2）大漠孤烟直，（　　　　）。二、熟读第三、四首诗歌，把握其中的思想感情1．师徒合作，读准字音。2．学生朗读，把握感情基调。3．对照注释了解大意。三、《渡荆门送别》1

6、导入：送别是古今文人墨客常写常新的题材。你知道有哪些送别诗？2在朗读中感知诗意。（诗意翻译备查）我乘船渡荆门山，到那古时的楚国之地游览。高山随着平原的出现而渐渐消失了，浩浩江水在广阔的平原上流淌。波中月影，宛如天上飞来的明镜，空中云霞,如同绮丽的海市蜃楼。我更加喜爱故乡的江水，不辞万里送我远行。3、说说诗篇所含的几种感情。（备查）对山河壮丽的赞叹；对故乡的留恋。4、画本诗的思维导图5、背诵、默写四、《登岳阳楼》1、岳阳楼介绍岳阳楼始建于公元220年前后，其前身相传为三国时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”，唐代始称“岳阳楼”。楼修建在在洞庭湖的边上，主楼三层，高

7、19.72米。登岳阳楼可纵览八百里洞庭湖的湖光山色，山、水、波浪、渔舟、皆可尽收眼底。岳阳楼历来名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。2、介绍作者和写作背景陈与义，字去非，号简斋，是我国宋代著名的爱国诗人。他生活在北宋南宋之交的年代，对亡国之恨非常伤心，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。　　　　　　　　　　　　　　　　　宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写

8、下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。3、师徒合作，读准字音4、．对照