地理人教版七年级上册降水的变化和分布

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1、一、教学目标　　1）知识目标：　　1.知道降水与人类的生产和生活密切相关，知道降水量的测量仪器和表示单位。　　2.能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异。　　3.能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。　　2）能力目标：　　1.培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。　　2.通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。　　3）情感、态度与价值观：　　关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能

2、力。二、教学重点与教学难点：　　教学重点：1、降水量柱状图的阅读。　　2、世界降水量的分布和影响因素。教学难点：根据降水量柱状图说出降水的季节变化。三、教具准备：多媒体四、课时安排：共1课时五、教学过程【导入新课】向同学们展示降水图片，播放音乐听歌词。并提问：你听到了什么？展示降水图片，提问：这是什么天气？什么是降水　　【板书】二、降水的变化与分布　　1、降水的定义：　　【图片展示】向同学们展示另一组图片：下雨了人们出行、雪地里的汽车、冰雹。目的是让学生了解降水对人类的生产和生活有着重要的影响。　　【师总】降水对人

3、类的生产生活产生了重要影响，适宜的降水有利于人类的生产和生活，过度的降水会对人类活动带来不利影响。　　【过渡】降水的几种形式我们最常见的是哪种呢？　　【板书】2、降水的主要形式：　　【师总】所以降雨是降水的最主要形式。在古代诗词里面也有很多描写降雨的美丽诗句：好雨知时节，当春乃发生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等等。　　【过渡】我们知道降水有的时候多，有的时候少，比方说降雨就分为好几种：小雨、中雨、大雨、暴雨等。那么气象部门是如何测量降水量的多少的呢？请同学们自学《降水量的测量》。

4、　　【观看降水的测量视频】　　【板书】3、降水量的测量：雨量器　　单位：　　【师总】气象部门用一种仪器来测量一个地方一天中的降水，它是雨量器，表示降水量多少的单位是毫米。日降水量：一般每天8时、20时各观测一次，并把两次得到的降水量相加。月降水量：某月每天的降水量相加。年降水量：某年每日的降水量相加。测量出降水量，气象部门把日降水量小雨20毫米的称为小雨，日降水量为10-25毫米为中雨，日降水量25-50毫米为大雨，日降水量大雨50毫米为暴雨。　　【过渡】一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，并表现出不同程度的季

5、节变化。我们要怎样直观地知道一个地区一年内各月的降水变化情况呢？就要用到各月降水量柱状图。下面我们就降水的季节变化，做进一步学习、分析。　　【板书】二、降水的季节变化【指导读图】请同学们看到图3.22，这是两个降水量柱状图，表示的是某地年降水量的季节分配情况，从图我们可以看出该地一年降水的季节变化大，7、8月份降水最多，12、1、2、3、4月降水少。【延伸】我们知道了降水量柱状图可以直观地反应一地区的降水季节变化情况，那么降水量柱状图是怎么绘制的呢？　　【指导画图】绘制图。教师在黑板上演示画图，提醒学生注意画图步骤

6、。学生在书本上画好。教师适当巡查，对画的好的给予表扬，不会的及时指导。　　【提问】学生观察黑板上画出来的北半球某地降水量柱状图，教师提问：　　1）各月降水量分布均匀吗？　　2）哪几个月降水比较多？主要集中在什么季节？3）哪几个月降水比较少？主要集中在什么季节？　【小结】该地夏秋季节降水多，冬春季节降水少；全年降水不均匀。　　【知识延伸】根据降水量柱状图我们可以发现，有的柱状图表现出该地夏季降水多，有的表现出该地全年降水比较均匀。我们可以依据降水的季节变化规律把世界降水分为5种类型。　　【图片展示】小黑板展示5张5种

7、类型的降水量柱状图。提醒全部以北半球为例，季节就统一了。　　【讲授、板书】夏季多雨型，冬季多雨型，全年多雨型，全年少雨型，全年湿润型。　　注意跟学生区分全年多雨型和全年湿润型，前者各月降水量超过100毫米，后者低于100毫米，各月降水较均匀。　　【过渡】我们可以通过观察降水量柱状图了解该地的降水季节变化规律。那么世界降水的分布我们怎么找出它的规律呢？世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，我们通常把世界不同地方在同一时间测出的降水相同的点连接成线，这种线叫做等降水量线。在等降水量线图上，同一条等降水量线上各点的降

8、水量相等。　　【板书】三、世界降水的分布　　1、等降水量线　　【活动】让学生对照图片完成1～3的三个问题。　　【指导读图】1、赤道附近年降水量在2000毫米以上，两极地区年降水量在200毫米以下。2、南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。3、中纬度地区，内陆地区降水少，沿海地区降水多。观看山地降水图，得出：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。【归纳】2