管理会计(一)

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1、《管理会计》考试大纲    一、总体要求   管理会计是现代企业会计的一个重要分支，以预测、决策、预算、控制、考核、评价为基本方法，把会计与管理结合起来，力图体现以市场需求为导向的管理过程，旨在提高经济效益。通过本课程的学习，学生应掌握现代经营环境下管理会计特有的基本理论、基本知识和基本技能，并能学以致用，结合自己所在的企业的具体环境与条件进行灵活运用。下面从全面系统学习和把握重点内容学习两个方面对大家提出要求：   1、全面系统的学习   本课程内容丰富、体系完整、各部分内容联系比较紧密，所以，同学们在学习时应本着认真学习、全面复习的原则，使前后内容

2、做到融会贯通，学会寻找各部分内容之间的联系，这样可以收到较好的学习效果。   2、把握重点内容的学习   要求学生认真学习课件，掌握课程讲解、课程作业、例题分析、综合练习等栏目的内容。在全面系统学习的基础上有针对性的把握重点章节，掌握重点内容，但切忌孤立的抓重点。识记层次的内容主要包括重点名词、概念、重要知识点等。这部分内容多出单选、判断、名词解释等题型。领会层次的内容主要包括基本概念、基本理论和基本方法。这部分内容需要理解性的掌握。试卷中的单选、多选、判断、名词解释和计算题都会涉及到领会层次和识记层次的内容。   二、考核方式和试卷结构   1、考核

3、方式：闭卷；答题时间：120分钟；   2、试卷结构      本课程的考试采用以下题型：单项选择题，10小题，每题1分，共10分；多项选择题，10小题，每题2分，共20分；判断题，10小题，每题1分，共10分；名词解释，3小题，每题5分，共15分；计算题，3小题，每题15分，共45分。   三、各题型解题技巧   1．单项选择题   单项选择题题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求和方法等。备选答案是4个，但正确的答案只有一个。其难点在于几个备选答案多是相似的，极易混淆。此类题的目的是测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是

4、基本概念和基本的理论和方法掌握的程度和准确性。此类题型实际上也是判断题，只有经过判断才能将正确的、符合题意的答案选出。而能否选择正确，关键在于对课程内容和基本概念的理解和掌握程度。   本类题型具有覆盖面较广的特点，应在全面复习的基础上，在来回答这类题型。但是这类题目一般很少出现死记硬背的内容，大多考查学生的理解能力。例如：第一章、第二节、现代管理会计形成与发展，就要求学生应了解它的发展历程经历了哪几个阶段、每个阶段的主要特征和重点内容都要灵活掌握。还有如：当销售量发生变动时，变动成本法与完全成本法计算的利润如何变化；当生产和销售量出现不平衡时，变动成

5、本和完全成本法计算的分期损益又如何变化；固定成本进一步分类的结果如何；各种预测之间的关系又是怎样的；利用现金流量，如何计算投资方案的内含报酬率；对不同类型的短期经营决策，分别应采用何种方法、使用什么样的指标来进行评价；内部转移价格的各种类型、各种内部转移价格适用条件是什么等等。以上这些问题都可以作为单选题的形式来考察大家。   2．多项选择题   多项选择题的难度比单项选择题要大，除了考查学生对于相关重点知识的理解之外，某些多项选择题还是一些微型简答题，会涉及一些特点、功能、作用等等，所以做此类题型时要充分考虑各个备选项之间的相互关系。做每一道题，即使

6、曾经做过的，也要先把题干弄清楚，把所有备选项都看一遍，防止错选、漏选。此外，还可以运用排除法——如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案；或者运用猜测法——如果你不知道确切的答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大；以及运用比较法——直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在进行判断，能够提高答题的准确率。   3．判断题   重点考查学生在学习过程中，对于相关重要内容的理解以及对于相近内容是否能够正确的区分他们的不同之处；在

7、回答这类题目时，应该使用正确的概念和要判断相关内容作比较，以便从中发现待判断问题是否有错误存在。特别要强调的是在回答这类问题时，千万不要异想天开，瞎懵胡猜。正确的做法应是：对每一个题目，在头脑中寻找他的相关基础理论部分内容所在位置（有关章节），并联想这些基本理论的主要内容是如何表述的，判断正误题目中，要分析有无与基本原理、基本理论相冲突的地方，从中发现问题。判断正误题也属于覆盖面比较广泛的一类题目，这类题目不太容易指出复习的具体章节范围。   4．名词解释   要求用文字准确表述该名词，答题时要简明扼要，不要求展开论述。考试时，如果没有记过这个名词，但

8、了解其相关含义或作用、特征等，也可以用自己的语言加以描述。   这类问题重点考察对于管理会计学