”祝你平安“教案设计

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1、《祝你平安》教案设计班级：11初教文科二班姓名：李晴学号：201131307046（一）教学设计理念1.儿童的生活是课程的基础。“祝你平安”这一主题是与儿童日常生活密切相关的，我们知道，健康和安全是儿童生活最基础的保障。该三级主题围绕儿童生活中会遇到的各种危险，教会学生在危险中如何保护自己的安全。2.引导儿童而爱生活，帮助学生参与社会是该课程的核心。该三级主题列举了儿童生活中会遇到的危险和子危险中如何保护自己的安全，在紧急情况下懂得拨打紧急求助电话。这是关注俄儿童成长的体现，为培养儿童实际的生存能力打下良好的基础。3.体现了教育的基础

2、性和有效性是该课程的追求。该三级主题主要列举了儿童生活中会遇到的基本安全问题，教会儿童在危险中如何保护自己的安全，并懂得拨打急救电话的常识。这是从儿童生活的基本安全问题出发，强调了该课程从学生发展的现实和可能性出发。 （二）教学设计思路1.该三级主题体现的《品德与生活》的课程内容标准是：  ①健康安全地生活：A有初步的自我保护意识和能力：a知道基本的紧急求助和自救办法。  ②积极，愉快地生活:A有应付挑战的勇气：a学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。2.设置本单元的目的在于：  ①教材：“祝你平安”该三级主题着重体现的是儿童与自我这

3、一轴线，但其中穿插儿童与社会这一轴线。  ②学生：旨在培养学生在遇到危险时的自救能力，知道基本的紧急求助电话，提高自我保护意识和能力。培养学生爱惜身体，珍爱生命的情感态度。4.与该三级主题联系紧密的其他三级主题有何不同：①一年级上册“平安回家”，是按儿童与社会这一轴线来写的，教会学生认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。②四年级上册“在这危急时刻”二级主题中的“洪水来了—丁丁历险记”﹑“地震发生时—绝处求生”﹑“我们的生存手册”。这些三级主题主要是从儿童与祖国这一层面来写的，教会学生在洪涝，地震等重大自然灾害发生时自护和互

4、助。 （三）教学目标1.知识目标：①知道基本的自救办法。②知道110,120,119三个基本的紧急求助电话2.能力目标：①具备在紧急情况下自救的能力。②在紧急情况下，会正确拨打三个紧急求救电话。3.情感目标：①培养学生自我保护意识。             ②培养学生珍惜身体，珍爱生命的情感。4.行为目标：①在危险情形下，有自我保护和求助的行为习惯。②在紧急情况下正确拨打救助电话。5.过程与方法：通过灭蜡烛，防火情景表演和摘苹果的游戏，达成知识、能力、情感和行为目标。 （四）教材分析1.教学重点：知道基本的紧急求助和自救办法。2.教学

5、难点：①培养学生自我保护意识            ②培养学生珍惜身体，珍爱生命人情感。 （五）学情分析二年级的学生具有活泼好动的特点，所以该教学设计抓住学生的这一特点，以游戏的教学模式展开教学。二年级的小朋友是初入学校和社会生活的一个年龄，在一年级时初步了解了基本安全和交通规则，在本单元前几节课中了解了生活中会遇到的危险。但是，因为初涉社会，缺乏生活经验，不具备自我保护能力。所以，三级主题就围绕学生在遇到危险时如何自救和如何拨打紧急电话，展开教材编写。我也是紧紧围绕这个知识点来设计教案的，把学习融入到学生喜爱的游戏中，化教育于无声之

6、中。 学习目标：1.知识目标：我应该知道生活中基本紧急自救办法和110,120和119三个急救电话。2.能力目标：我要具备在紧急情况下自救的能力。3.情感目标：我要有自我保护意识，要有珍惜身体，和爱惜生命的情感。4.行为目标：我必须要在紧急情况下自救的行为和拨打紧急求救电话的习惯。 （六）教学准备 教具：1.三支蜡烛，一杯水，一杯沙，一个空杯子,三个消防员的标志。3.六张苹果形状的卡纸，三张写了问题的纸。 （七）教学方法（游戏模式） （八）板书设计    祝你平安 1灭蜡烛游戏 2摘苹果游戏 （九）教学流程一 游戏步骤1.谜语导入课堂

7、：老师出示谜语“灯无丁，灶无土，上下两个特别热”(谜底：火)每个小朋友都是爸爸妈妈的小宝贝，都是住过的小花朵。但是呢，通过前几节课的学习，我们知道在生活中有很多危险危害着我们的健康，那么在危险来临时怎样保护自己的安全就显得尤为重要了。这不，喜羊羊刚刚给老师打了个电话，说他们遇到大麻烦了，灰太狼为了抓住小羊们，在羊村放了把火，于是小羊们都被火困住了。喜羊羊想请我们聪明的小朋友去帮他们灭火，你们愿意吗?2.进入第一个游戏：灭蜡烛 教室出示教具：一张喜羊羊的卡纸，一杯水，一杯沙，一个空杯子,三个消防员的标志 游戏人数:三人 游戏步骤：①老师

8、摆出喜羊羊被三支蜡烛拦住去路的教具。           ②同学们边拍手边安全教育的儿歌：           你拍一我拍一，注意安全数第一，           你拍二我拍二，咱俩宣传做个伴，           你拍