语文北师大版三年级下册教案

《语文北师大版三年级下册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、特色教学设计二《大自然的语言》教学设计及教后反思公园小学丁国芳大自然的语言教材分析：《大自然的语言》是北师大版小学语文第六册第九单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是一首文字浅显，文笔优美的知识性诗歌，从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘。诗歌具体介绍了7种大自然的语言：白云高飘预示晴天，蚂蚁搬家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飞秋天到，鱼鳞的圆圈，树的年轮都是“一圈一岁”，“三叶虫”推测地质，又可分为表示天气变化、季节变换、推测年龄、推测地质四个板块。其中表示“三叶虫”这个小节是学生难于理解的，是本诗歌的

2、难点。学生情况分析：三年级的能力目标要求本年级学生的认识应逐渐接近文本，经过两年的积累，学生几班养成预习的习惯，大部分学生已经具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读，乐于分享自己的所思所悟，开始有自己的见解。教学目标：1、通过感情朗读，使学生领略大自然的神奇；2、背诵课文，能模仿课文仿写诗歌。教学重点：结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会课文是如何运用平实的、通俗有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。教学难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识，有

3、些语言较难理解。课前准备：1、课文及有关大自然的课件；2、生字卡片及有关气象的谚语。3、多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、导入新课，引出课题1、（板书：语言），谁愿意把这个生词读一读吗？读得真准确，请大家仔细观察这两个字有什么共同点呢？说明“语言”和什么有关系呢？(嘴巴、说话)2．是不是只有说话才能表达语言呢？你们看（课件分别展示黄叶纷纷往下落、乌云满天电光闪）它们都告诉我们什么？谁来说第一幅图，第二幅图呢？3．同学们刚才所说的就是大自然的语言啊！（板书：大自然的语言）大自然并没有说话，但是，同学们却从动物、植物、气象等自

4、然现象中了解到了它的语言。今天，我们要学习的诗歌中还将告诉我们哪些大自然的语言呢？咱们仔细读读，去发现吧！请轻轻地打开书二、初读诗歌，整体感知1、师：自由读课文（要求：读准字音，读通诗句）2、师：谁来说，你从诗歌中了解到了哪些大自然的语言呢？（生答）3、师：大自然的语言从天上到地下，从水里到陆地，告诉了我们许多事情，大自然的语言真是——（引导学生答）妙不可言。三、品读诗句，指导朗读大自然这些特有的语言到底“妙“在哪里？就让我们走进课文中去听一听，读一读，品一品。1、你对大自然的哪种语言最感兴趣，，就把那个小节多读几遍。（要求：①

5、想一想，大自然的语言“妙“在哪里？②读一读，怎样读才能让别人体会到“妙”。）2、互动交流生：我对白云感兴趣。你觉得它“妙”在哪里？你能读一读吗？指导读“白云飘得高高，明天准是晴天”（请生读）再用肯定的语气读一读这一小节（全班读）（评：孩子们读得真棒，很会抓文中的重点词）白云飘得高高，我们知道明天是晴天，当满天乌云黑沉沉压下来时我们就知道——（生：要下雨了）。从对云的观察我们知道了天气的变化，大自然的语言真是——妙不可言。师：大自然托白云告诉了我们天气的变化，它还托谁告诉我们天气的变化？3、生：蚂蚁（全班读第三小节）师：是啊，忙着

6、搬家的蚂蚁会告诉我们（引读：出门要带雨伞）师：除了白云、蚂蚁，大自然中还有许多朋友也能告诉我们天气的变化。（出示气象谚语）　　燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。　　东虹日出西虹雨。　　早雾晴，晚雾雨。蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。生：读谚语师：像这样的语言到处都有，睁开眼就能看见，只要仔细观察你就能发现。大自然的语言真是妙不可言。师：你还认为哪种语言妙不可言？生：我认为蝌蚪（出示第四小节），指导读“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？”（反问句）明明是蝌蚪，为什么说是“逗点”？（引导：理解比喻句）师：小蝌蚪长得怎么样？生：大脑袋、

7、黑身子、长尾巴。师：是不是像一个“逗点”。生：象。师：你们真是善于观察的孩子。师：小蝌蚪在水中自由自在的游泳，招呼朋友多高兴呀！他们会说些什么呢？你听了心情怎样？师：是呀，春天来了，到处花红柳绿，鸟语花香，孩子们不是最喜欢春游吗？请同学们张开想象的翅膀领略一下大自然的春天。全班读师：蝌蚪在水中游泳，这是在告诉我们春天了，让我们感受到了季节的变化，大自然的语言真是妙不可言。文中还有哪一小节也能告知我们季节的变化？（读第五小节）师：你瞧，大雁在编队南飞，就像什么，还像什么？最像什么？是啊，大雁在编队南飞，不就像（引读：“省略号”一串

8、？）师：你们看，多可爱的省略号，他们在边飞边看，他们会看到什么呢？（学生想象）师：同学们说的这些就是大自然在蓝天写给我们的信息，它是（齐读：秋天就在眼前）师：谁想来读，（指名读）还有谁能读得更棒？师：看到你们这么爱学习，大树也来凑热闹了，大树、大树，你多大了？我