贺年片 说课稿

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1、《贺年片》说课稿一、说教材：《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。二、说教法、学法：《贺年片》是一首令孩子们得到幸福和快乐的小诗，文字清新、语言优美。本课的教学设计就是要让孩子们透过语言文字，从读中感悟语言，生成情感。针对诗的理解比较困难，教学设计没有烦琐的分析讲解，以突显简约之美：教学目标简明，教学流程简晰，教学方法简便，教学语言简洁。三、学情分析：学习这篇课文时，已接近二年级

2、第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。四、教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：1、复习字词；2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3、通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志去做一个健康快乐，有理想、勇于探索的好少年。五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。播放歌曲《新年好》引出新年到来的时候，人们喜欢把祝福的话写在“贺年片”上表达祝福，进而引出课题。（二）游戏复习字词。通过摘苹果、开火车的游戏吧，使学

3、生巩固对字词的学习。（三）进入文本，初读感知。整体感知贺年片分别是什么颜色，谁给我们送来的贺年片，整体把握课文。（四）精读感悟，理解课文。通过对重点词语的理解，多种形式的朗读训练，理解课文内容。（五）情感升华，再读课文。（六）练习拓展、总结全文。教师送给学生一张贺年片，让学生感受到美好祝愿的同时，能将自己的美好祝愿送给他人。六、说板书设计：最后说一下本节课的板书设计。板书设计是一节课的微型教案，起到提纲挈领的作用，为了突出本节知识框架的整体美感，我是这样设计板书的：贺年片绿色——森林——绿色的树叶白色——蓝天——洁白的云朵蓝色——大海——蓝色的贝壳红色——太阳——火红的朝霞《贺年片

4、》教学目标:1、认识12个生字，会写8个生字。2、突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情。3、培养学生评价自己、评价他人的能力。课前准备：制作电脑课件。教学过程:一、创设情境，谈话导入：（多媒体里播放歌曲《新年好》）师：同学们，我们听到的是什么歌？生齐答：《新年好》师：我们很多同学都会唱这首歌，让我们也随着音乐唱起来、跳起来吧。（多媒体播放《新年好》，学生跟唱。）师：在新年到来的时候，除了用歌声表达祝福外，你还喜欢用什么方式来表达你对朋友、对亲人的祝福呢？生答。师：我们也可以把祝福的话写在“贺年片”上送

5、给要祝福的人。师：板书课题：贺年片(彩色)，边写边说：“贺”的最后一笔是“点”。你也练写一个“贺”这个字吧。生读题。师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候方式，瞧，一张张精美而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。看，这张的贺年片，是我的学生张伟送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张的贺年片，是冷玉桃同学送给张妤娇同学的，她希望他们之间的友谊能够地久天长。二、初读课文，自主识字：老师也准备了几张非常特别的贺年片，你们想知道上面都是些什么内容吗？请大家闭上眼睛，认真听。1、多媒体配乐，师朗读课文（课文略）师：我们刚才听到的，就是对这几张贺年片的介绍，你喜欢这几张贺年片

6、吗？那就让我们打开课本第107页一起来学习这篇文章。2、在我们读课文之前，老师想问问你们：我们以往读书的基本要求是什么？（读准字音，不添字，不漏字，声音响亮。）今天孙老师还给大家带来了小小的读书建议，谁来把它介绍给大家。生读建议。（多媒体演示：①用自己喜欢的方式读课文②找出生字娃娃，用你喜欢的方式记住它的名字，并和它们交朋友。）3、学生带着建议自由读课文。4、刚才大家读得都很认真，课文里面的生字都学会了吗？（师操作课件，出现生字图.）下面，赶快拿起手中的生字卡，在小组长的带领下，在小组内互相交流一下吧！⑴生用生字卡在小组内自主学习生字。（各小组可采用不同的学习方式）(2)小伙伴之间

7、互相找生字娃娃，如果你的小伙伴会认了，就在书中他的生字表后面画个笑脸，如果他有问题，你就教教他吧！(3)生字反馈：大家学得非常认真。调皮的生字娃娃和我们捉起了迷藏。看……（师操作课件，生字飞走了）快，让我们一起来找找可爱的生字娃娃吧！(4)教师叫生字娃娃名字，生找。(5)学生做小老师叫生字娃娃名字、生找。⑹同学们真能干，一会儿就把这么多生字学会了。如果他们再回到课文中去，你还能认识他们吗？⑺再读课文，这次读书，老师还有一个小建议（多媒体出示：①记住生字娃娃的名字②带上