《春风》第一课时

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1、第三单元丁丁冬冬学识字（一）单元目标：1、识字29个,能够正确规范地写字18个，培养良好的书写习惯。初步了解形声字声旁表音的特点。2、能够运用组词和声旁猜字的方法正确地辨析形近字。学习利用形声字练习声旁识字的方法，练习成批识字，提高识字能力。对各种识字方法进行整合，在阅读中实践，会利用字典验证所猜字的正确性3、自读短文，理解课文内容，接受热爱大自然的教育。单元重点、难点：1、认识生字、词语，辨析形近字，掌握利用形声字识字的方法。2、能够运用学过的方法读懂课文，培养良好的学习习惯。3、进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字教具准备挂图、小黑板、课件课时安排《春风》

2、          2课时《青蛙与蜻蜓》    2课时识字            2课时春风教学目标：1、熟读并背诵课文。会认4个生字，会写8个生字。2、加偏旁扩大识字量。在加、猜、查中巩固、扩大识字量，提高识字能力。教学重点：大量识记同音字并能加以运用。教学难点：了解形声字声旁表音的特点。教学方法：教学中最好结合实践——查字典进行，培养动手、动脑、动口的能力。教具准备：挂图、小黑板。第一课时教学过程：一、组织学生运用看上下文猜字、查字典的方法自己认读课文，然后互相交流、带领成绩差的学生。二、朗读、体会课文感情，要求学生绘声绘色地朗读课文，要求当堂背诵下来。三、学习七个带有“肖

3、”的字。先认读“肖”“霄”，回忆“宵”“消”。“肖”表示韵母的有“悄”“俏”。“梢、捎、哨”的韵母没有介母。引导学生读区分。“肖”字加偏旁区分形近字。四、出现一些词语，给学生提供具体的语言环境例词。五、猜字练习游戏：体会形声音字的特点，学习看半边认字的方法；巩固学过的形旁，学习通过分析字形辨析形近字、预防错别字的方法。六、总结：希望大家留意生活中声旁相同的字，把他们积累下来，好吗?七、布置作业：请你把我手中的“肖”字变出更多的字吧!看说变得多？板书设计：春风 冰雪融化    树木发芽第二课时教学过程：一、复习检查1、生字，组词。2、引导学生从声旁和形旁两方面进行评价。二、巩固生

4、字1、同桌之间说说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住？2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？3、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。4、选用常用字进行组词的练习。三、指导书写。1、学生观察，尝试练习。2、质疑。3、教师有重点地示范书写：4、练习书写，教师巡视指导。四、布置作业：1、给下面的字注音：消（）销（）宵（）霄（）硝（）稍（）梢（）哨（）捎（）俏（）悄（）2、用字组词再造句：捎（）（）饱（）（）板书设计：丁丁冬冬学识字（一）肖哨、悄、霄、宵、捎、梢、稍、峭青蛙与蜻蜓教学目标：1．认读9个生字，会写5个生字。2.区别形近字并组词。能根据偏旁认字，

5、通过区别记住字形，扩大识字、识词量。3.通过朗读记住新字新词。背诵课文。4.在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学重点：认读、会写5个生字。背诵课文。教学难点：知道保护益虫的道理。教学方法：   朗读法，讨论法教具准备：挂图、小黑板第三课时教学过程：一、质疑课题，导入新课1、板书课题。2、看了课题，你有什么疑问吗？3、指名介绍青蛙与蜻蜓。二、读文识字1、独立试读儿歌，把不认识的字划下来。2、查字典独立识字，读通课文。3、检查读书情况，正音。4、读通课文。三、看图学习儿歌1、小青蛙长得什么样子？2、为什么说它是稻田小英雄？3、小蜻蜓长得什么样子？4、它做了哪些好事？5、通过读课

6、文，你想对青蛙与蜻蜓说点什么？6、教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。7、背诵课文。四、巩固生字1、认读词语。2、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？3、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？4、全班交流。利用熟字加换偏旁的方法记忆。5、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。6、选用常用字进行组词的练习。五、指导书写1、学生观察，尝试练习。2、质疑。3、教师有重点地示范书写：4、练习书写，教师巡视指导。六、布置作业：1、加部首组新字:青：2、组词造句：情（）（）静（）（）第四课时教学要点：学习字母表。综合运用所学部首，从字

7、典中找出自己需要的字。教学重点：区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。教学难点：在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学过程：一、查字典，熟读古诗《渔歌子》，并背诵。二、练习选字填空1、注意：遇到同音字，利用学过的部首区分同音字；字典正文字条是按照音节排列的。2、小组合作，出题练习。3、同桌合作，出题练习。三、学习《拼音歌》1、课件出示《拼音歌》，学生一边看一边听。这首歌曲不仅好听，而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？2、学生随播放的《拼音歌》唱两