立足本原保持本色

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1、立足本原保持本色上海虹口教师进修学院马骉上海市虹口区教师进修学院东京迪斯尼对清洁工培训内容第一天上午要培训如何扫地。扫地有三种扫把：一种是用于扒树叶的，一种是用于刮纸屑，一种是用于掸灰尘的第一天下午学照相。十几台世界最先进的数码相机摆在一起，各种不同的品牌，每台都要学第二天上午学习怎样给小孩包尿布第二天下午学辨识方向。每个员工要把整个迪斯尼的地图都熟记在脑子里，对迪斯尼难的每个方向和位置都要非常的明确东京迪斯尼培训清卫工人的启示培训是员工最大的福利培训关及团队成员的职业竞争力安全品牌的品质体现在细微处的精致上“想顾客所想想顾客所想不到”培训是一种义务和职责培训是一种权利和福利培训是为

2、了适应变化使自己的职业保持青春安全状态主体意识主动行为（过程自觉）观念决定行为观念的正确和品位决定着行为的方向和质量做正确的事比正确做事更重要一。立足本原正确的教育观正确的学生观正确的学科观二。保持本色本色教师本色语文本色课堂一。立足本原正确的教育观正确的学生观正确的学科观1.树立正确的教育观人是唯一需要教育的一种存在——康德《论教育学》“使人成其为人”——教育内在指向“人的完成”——教育使命自然人—具有社会品格的人—文化意义上的人把人当作人让人成为人教育为人的充分自由的发展奠基完善人性完整人格完美人情了解理解研究修正满足提升作为成长中人的人性特点和需求志于道据于德依于仁游于艺兴于诗

3、立于礼成于乐这就是通过修身的方式获得人格享受李泽厚先生把“游于艺”“成于乐”说成是“人格的完成”2.树立正确的学生观学生是人学生是成长中的人（发展性可塑性差异性）让学生成为最好的自己裴斯泰洛齐：教育的任务是使儿童的天赋潜能和谐发展将儿童的兴趣和需要作为教育的出发点亚里士多德：教育的阶段内容和方法应根据儿童的身心发展规律进行设置教育的目的是儿童的自然和谐发展教育首先是诱发和完善儿童的天赋和潜能其次才是授予最理想的教育是让有不同潜能不同理想的学生得以释放和实现学生的优秀有无数种表现形式理应获得教育者的尊重和激励发现激励和尊重学生的差异性苏格拉底的雕塑说产婆术苏格拉底的父亲是一个著名的石匠

4、师傅。有一次，他的父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，问父亲：“怎样才能成为一个好的雕塑师？”“看！”父亲说，“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我只是在唤醒它！”“唤醒？”“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解放出来而已。”于是长大以后苏格拉底也成为一个雕塑师，他雕塑的是那个时代人们的心灵。3.树立正确的学科观提高学生语文能力和修养培养感情打实基础养好习惯美化精神激发兴趣二。保持本色本色教师本色语文本色课堂1.做个本色的语文教师语文人读书人文化人（爱语文爱阅读爱思考有品位）做个普通的幸福的语文教师教育的价值永恒——人的健康快乐的成长教育的趋向——

5、回归本原教育者的必修课——内修其德外成其事教育者的心境——做一个幸福的普通人（简单自由平静）教育者的觉悟——强大的精神内驱是高超技术的基础增强语文教师的功力与魅力角色定位职业道德以内养外魅力迷人角色定位语文人——懂得语文教育对自己生命的意义和价值。离开了语文教育，存在就不再具有意义语文教师——终生的称号终生的任务——培育学生对祖国语言的感知理解和运用能力教师是平等中的首席平等是指精神地位的等高与相互尊重，指的是目标的一致和互动高效不相等指的是教师在教学过程中的引领、调度、拔高的作用，在学识上的领先性和思想认识上的成熟性职业自觉体现价值职业的理想（心中有梦）职业的道德（眼里有人）职业的

6、水平（手上有活）职业的发展（脚下有路）职业的修养（胸间有度）梦起飞的两翼：思想和实践优秀教师必须是个阅读者、思考者，是个有教育思想的实践者优秀教师必须是个能将思想转换为教学实践的实践者上好课是每个教师的天职关心每个学生是教师的天性上好每堂常态课做学生欢迎的好老师应成为每个教师的职业梦想看重自己和自己的工作工作质量影响着学生的人生质量工作质量决定着自己的人生质量让学生因你而幸福让学校因你而精彩教师以什么样的态度对待学生，将决定学生的成长；以什么样的态度对待工作，将决定工作的成败。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论，教育成功和失

7、败，‘我’是决定性因素。我个人采用的办法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能让人开心；能伤人也能救人。”以内养外涵养之功——养德养学养功阅读：专业阅读与公共阅读思考：现象——本质个别——普遍别人——自己思考形成思想研究：研究自己研究规律研究学生反省：自己的教学的得失寻找与别人的差距阅读是最好的滋补品阅读，尤其是与专业无直接关系的公共阅