有趣的汉字儿歌

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1、有趣的汉字儿歌执教班级：二年级群文篇目：《鲜字歌》《明字歌》《雷字歌》《秋字歌》一、教学目标（一）通过学习《鲜字歌》、《明字歌》、《雷字歌》、《秋字歌》，发现汉字儿歌中蕴藏着字形和字义，并试编儿歌。（二）在朗读、讨论、交流与创编中感受汉字儿歌有趣生动的特点。（三）通过学习有趣的汉字儿歌感受汉字的奇妙，激发对汉字的热爱。二、教学重难点感受汉字儿歌中利用字形、字义写得生动有趣的特点。三、教学过程（一）猜字谜，引出汉字儿歌，设疑激趣。1、出示字谜引出儿歌在进入新课之前，我们来猜字谜。仔细听：（ppt出示）上面一棵树，下面两棵树，仔细看一看，还有

2、很多树。（森）看来难不住你们，再来一个：手放在眼睛上（看）来一个更难的：一只小羊在喝水（洋）2、揭题汉字有趣吗？汉字儿歌更有趣，我们一起来学习有趣的汉字儿歌。（板书：有趣的汉字儿歌）生书空汉字儿歌里蕴藏了什么秘密呢？（板书：秘密？）老师这里有一首汉字儿歌，请位同学来读一读。(二）学习《鲜字歌》1、出示《鲜字歌》，隐去题目，抽生读，其他同学竖起你的耳朵认真听。哪位小朋友猜出来这是哪个字？2、你从儿歌中哪句猜出来的？一条鱼一只羊组成鲜，鱼羊鲜，原来这句话里藏着字形呢。（板书：字形）3、你还从儿歌中的哪句猜出来的？鱼肉和羊肉炖出一锅美味的鲜汤，

3、熬鲜汤，味道香，我仿佛闻到了汤的香味，这就是鲜字的意思，也就是字义（板书：字义）让我们一起品尝品尝这鲜美的味道。（鲜字歌齐）小结：这首儿歌里隐藏了字的形体和意思，也就是字形和字义。像这样的儿歌还有很多，我们接着看。（三）学习《明字歌》1、出示《明字歌》，隐去题目，（认真听老师读儿歌，猜猜这是哪个字）。（师读）2、交流有趣的句子①那你是怎么猜出来的呀？日代表太阳，月代表月亮，组成一个明字。（板画）（引出与日和月有关的故事）从太阳你想到哪些神话故事？月亮又让你想到哪些故事呢？（师生合作读儿歌。孩子们你们愿不愿意和老师一起来读儿歌，老师读上半句

4、，你们读下半句。读儿歌还可以这样读，边拍手边轻拍肩膀师示范，孩子们会了吗）②从儿歌中你仿佛看到了什么？（师及时板书）明就是光明、明亮的意思。这就是字义。请孩子们美美地读一读这首儿歌。小结：中国汉字真有趣啊，两个部件组成一个新字，还能想到一些经典的故事、经典的人物，想到美丽的画面。（三）学习《雷字歌》，预测《秋字歌》1、联想画面猜一猜孩子们，请闭上你的眼睛聆听老师读儿歌，想一想你仿佛听到了什么？看到了什么？（师读）2、交流有趣的句子，生汇报画面。①你仿佛听到了什么？（板书：鸣）呀你真会听，雷声就是这样的（播放声音）谁来读第一句（抽生）要是再

5、有气势一点就更好了，全班男生一起来读第一句，读出雷的气势。哇，真有气势。②你仿佛看到了什么？（板画），哎呀想象力真丰富，那你能读出禾苗高兴的心情吗？如果能读得再开心一点就更好了，全班女生一起读。哇你们真棒。让我们再次用雷鸣般的声音，带着喜盈盈的心情全班齐读。3、多有趣的汉字儿歌呀，让我们一起来回顾三首儿歌。（ppt出示三组儿歌的合成）老师说一句，你们接一句小结：作者从字形、字义编出这么有趣的汉字儿歌，现在我们也来试一试编一编。4、师生共创《秋字歌》①拼字。（老师这里有两个部件，可以拼成什么字）②生联想，补充儿歌。（我们来编秋字歌）③出示，

6、齐读（秋天是幅美丽的图画，秋天是丰收的季节，让我们带着丰收后喜悦的心情读一读老师带来的秋字歌）（四）同桌合作创编《好字歌》老师这里有两个部件，可以拼成什么字，和你的同桌编一编、说一说，开始吧。（五）揭示汉字儿歌中的秘密学到这儿你知道汉字儿歌中到底蕴藏着什么秘密了吗？（指向问号）汉字儿歌从字形、字义展开想象进行创编。谢谢你解答了我们的疑惑。（擦去问号，改为感叹号）（六）小组合作创编汉字儿歌现在四人一小组创编有趣的汉字儿歌（待会儿每个小组派出小代表上台汇报，请孩子们迅速取出抽屉里的信封，开始吧）孩子们讨论得真激烈，现在哪个小代表来汇报，比一比

7、哪个组听得最认真。生汇报（评价）小结：孩子们真会观察，真会联想，把汉字变成了一幅幅美丽的画面、一个个有趣的故事、一首首有趣的儿歌，看来你们的小脑瓜里也隐藏着许多秘密呢。（七）推荐阅读汉字儿歌还有很多形式如：加点歌、给一个字加上不同的部首、带有同一个部首的儿歌……，汉字儿歌中还蕴藏着更多有趣的秘密，课后孩子们可以搜集一些更有趣的汉字儿歌，也可以自己创编汉字儿歌。希望你们能热爱汉字。结语：这节课咱们合作得真愉快，孩子们再见！板书设计：有趣的汉字儿歌秘密？字义字形明亮轰隆隆