《我爱方块字》

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1、《我爱方块字》教学设计教学目标：1.培养学生的写字兴趣。2.训练学生的书写技能。3.纠正不良的书写习惯。教学重点：培养学生的书写兴趣，训练学生的书写技能。教学准备：书法纸、课件。教学过程：一、激趣导入：（一）欢迎大家走进今天的写字课堂，请大家大声喊出我们的口号：我爱方块字。（展示课题。）（二）同学们，你们知道吗，我们写的方块字看起来静止不动，其实它们也是有生命的，想不想和老师一起感受一下方块字的生命力？请你用最深情的声音朗读下面的小诗。（展示诗歌。）（三）有目标、有行动，我们才能有收获。下面，让我们来听听关于书法家写字的故事，向书法家学一学

2、写好字的秘诀。（王羲之练字视频展示。）你学到了什么秘诀呢？（生思考回答。）（四）同学们，想不想用上你刚才学到的秘诀，用你灵巧的小手写出灵动的、有生命力的方块字呢？跟老师做手指操，活动活动我们的小手，相信你会写出最美的方块字。（手指操。）二、讲授新课：（一）今天我们来学习左右结构的字。你能很快说出几个左右结构的字吗？（指名回答。）（二）（出示左右结构的例字）左右结构的字左右两边的宽窄不一定一样，你能说一说有哪几种情况吗？（生思考解答。）1.左窄右宽。2.左宽右窄。3.左右同宽。4.左中右结构。是不是左右结构的字，左右两半一定要分别写在竖中线的

3、左右两边呢？（生答：不是。）（三）下面请同学们和老师一起探索左右结构的方块字的写法，希望你能写的比老师的更漂亮。（出示范例，教师示范，学生练习，注意“三个一”。）1.先观察一下左窄右宽的字，想一想你怎样才能把它写好？（左边占的地方窄，右边写得宽，宽得要超过竖中线。）（练一练，每个六遍。）2.左宽右窄：左边占的地方宽，宽得要超过竖中线，右边写得窄。（练一练，每个六遍。）3.左右同宽：左右两半分别写在竖中线的左右两边。（练一练，每个六遍。）4.左中右结构：三部分要挨近一点，中间部分刚好占在竖中线上。（练一练，每个六遍。）（做做手指操，活动手指再

4、写。）5.自由练习。请同学们和老师一起再练一练左右结构的字，看看是不是比以前写得更好了呢？（跟老师再练四个字，每个三遍。）写完后在作品右下角写上自己的名字。（四）四人小组评一评、学一学，展示优秀作品。三、欣赏硬笔书法作品。同学们，老师发现你们都成一个个小书法家了，如果你们能持之以恒地练习，就能写出像这样的作品了。看看，这些作品就是大家学习的榜样。（播放硬笔书法作品图片。）四、总结。同学们，今天我们一起把左右结构的字书写的更漂亮了，老师期待你们更大的进步。请用响亮的口号结束我们这一节愉快的写字课。（师生齐声喊出口号：我爱方块字。）板书设计：我

5、爱方块字树羽到说