在全市部分领导干部警示教育大会上的讲话

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1、在部分领导干部警示教育活动上的讲话市委副书记　李孝云（2010年5月12日）同志们：4月底，市委、市政府召开会议，对我市“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动作了全面动员部署。今天，我们在军天湖监狱开展警示教育活动，既是主题教育活动的一项重要内容，也是对部分市直单位主要负责同志和新提拔科级干部的一次集中廉政谈话活动，目的是通过服刑人员的现身说法，达到警钟长鸣，防微杜渐的作用。刚才，几位服刑人员剖析了他们心灵蜕变、走向犯罪的过程。他们也曾有过理想、有过奋斗、有过追求，也曾拥有鲜花和掌声，也

2、曾做过对社会有益的工作，但由于放松了学习，放松了警惕，一失足成千古恨，最终走上了犯罪的道路，教训极其深刻、发人深省。常言道：“以人为镜，可以知得失”。他们以其深刻的忏悔和惨痛的教训，给我们在座的各位提供了一面明断得失的镜子。希望我们每位领导干部都要引以为鉴，引以为戒，珍惜岗位，把握人生，走好勤政廉政的每一步。当前，我们正处在“跨越崛起、富民强市”的“二次创业”新阶段，发展的势头非常好5。实践告诉我们，越是在发展形势好的时候，越是在加快发展的关键时期，越是要重视加强党风廉政建设，为经济社会持续快速

3、健康发展提供坚强有力的政治保障。希望同志们要牢固树立廉政建设事关发展大局、事关干部成长的意识，时刻绷紧廉洁这根弦、把好自律这道关，以廉政促勤政，以勤政促发展，着力营造风清气正、团结和谐、干事创业的良好政治生态。借此机会，我讲几点意见，与大家共勉。第一，要筑牢拒腐防变的思想防线。大量事实表明：一个人的蜕变堕落，总是从理想信念动摇开始的，继而导致世界观、人生观、价值观的扭曲。今年3月中上旬，宣城市反腐倡廉暨预防职务犯罪巡回展展出的24名党员领导干部违法违纪案件，都是近年来宣城市查处的典型案例，再次为

4、我们敲响了警钟。他们有的利用手中权力收受贿赂，有的利用职务便利贪污公款，有的利用职权为子女、亲属和他人谋取不正当利益等等。剖析他们的蜕变历程，追根揭底，还是理想信念出现了问题，价值观念发展了扭曲，私欲产生了膨胀，思想逐渐放松，觉悟逐渐放空，行为逐渐放纵。对此，同志们务必要有清醒的认识，务必要保持高度的警惕，始终把政治理论学习和世界观改造作为终身课题，时刻警惕思想“亚健康”，防止理想信念淡化、工作激情淡化、群众观念淡化，做到耐得住清贫、抵得住诱惑、管得住小节，筑牢拒腐防变的思想防线。5第二，要坚守

5、廉洁从政的基本底线。作为一名党员干部，尤其是领导干部，一条最基本的要求就是要模范遵守党纪国法。这是做人、做事的一条“底线”，也是从政、为官的一条“红线”。从典型案例来看，一些党员干部之所以“落马”，很多情况下并非他们工作上出现了重大失误，而是他们超越了党纪国法的“红线”，没有守住廉洁从政的“底线”。希望我们每位领导干部都要以开展“践行廉政准则、优化政治生态”主题学习教育活动为契机，加强党纪国法的学习，增强自律意识，加强自我修养，自觉做到政治上把握住方向、感情上把握住原则、行动上把握住分寸、生活上

6、把握住小节。在具体的生活实践中，尤其要注意把好“三个关口”，一要把好亲情关，在严格自律的同时，加强对亲属和身边工作人员的教育、提醒、约束，做到自身正、身边清。二要把好交友关，重友情不变味，重人情讲原则，净化自己的社交圈。三要把好小节关，增强“廉政无小事，自律在小节”的意识，注重在每件小事上正身、端表、慎行。把握好这三关，算好政治帐、经济帐、亲情帐，是对组织负责、对家庭负责，更是对自己负责。第三，要强化为民所用的权力意识。腐败的本质就是权力的腐化，明显的特征就是滥用权力、以权谋私。作为领导干部，担

7、任着一定职务，掌握着一定权力，极易成为被腐蚀的对象。因此，权力是把“双刃剑”5：用得好，能为人民群众做很多有益的事情，为社会做出自己的贡献，同时体现自己的人生价值；滥用权力，以权谋私，就会腐化堕落、身败名裂、累及后人。由此可见，有什么样的权力观，就有什么样的地位观、利益观，就有什么样的世界观、人生观和价值观，不同的选择就会有不同的人生境界，我们每位领导干部都不可避免地经受着权力的考验。参加今天会议的都是各个岗位的领导干部，希望大家要牢固树立“权力是责任、权力就义务”的观念，正确对待和使用权力，切

8、实把权力用在正处、亮处，用在为民办实事、办好事上，用在谋发展、惠民生的各项工作中。第四，要培养闻过则喜的坦荡胸怀。权力不受监督，必然导致腐败；干部规避监督，最终肯定会出问题。作为领导干部，既要严格“自律”，更要自觉接受“他律”，这就需要闻过则喜的胸怀。闻过则喜，是为官执政的一种难能可贵的品质，古往今来，无论是古代圣贤，还是当代老一辈无产阶级革命家，都十分注重善纳群言、以人为镜。当前，有少数部门和领导干部对“他律”5认识不足。把上级的监督看作对自己不信任，怀有抵触情绪；把同级的监督看成为难自己，怀