区长在全区“民生幸福行动”动员大会上的讲话

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1、奋力推进民生事业发展共同创造和谐美好生活——在全区“民生幸福行动”动员大会上的讲话徐伟南（2009年2月27日）同志们：今天，我们召开全区“民生幸福行动”动员大会，这是今年围绕“五大行动”召开的又一个全区性大会。大会的主要任务就是围绕“再吃两年苦，辉煌十一五”的要求，进一步理清思路，明确目标，部署下一阶段民生社会事业各项工作，奋力开创我区民生事业发展新局面，全面提升武进百姓的幸福感，让全区人民都成为幸福的武进人、文明的武进人、自豪的武进人。民生是我们一切工作的出发点和落脚点。埋头苦干、三年再看，2006年以来，全区主要经

2、济指标基本实现三年翻一番，在经济突飞猛进的同时，我区的民生社会事业也得到了蓬勃发展，可以用四句话概括：一是民生工作越来越重视。全区各级始终坚持执政为民的根本宗旨，始终把解决民生问题放在突出位置，相继开展了“民心工程实施年”、“和谐社会促进年”等主题活动，相继实施了《社会事业三年行动纲要》、30项民心工程、10个村村有等一系列富民、惠民、安民工程，造福百姓的措施接连推出，事关民生的投入不断加大，政府更多的财力、更多的精力用在了公共服务、用在了改善民生上。二是公共设施越来越完善。《社会事业三年行动纲要》全面完成，-12-投入

3、资金超过30亿元，完成社会事业项目70个；社会事业重点项目全面推进，文化艺术中心、博物馆、社会福利院、职教中心、公共卫生服务中心、武进体育场、农贸市场等一批重点项目顺利竣工；全区文化、教育、卫生、体育、广电、计生等各项社会事业均取得了长足发展，发达的教育体系、方便的卫生体系、繁荣的文体休闲体系和健全的保障体系初步形成。三是百姓生活越来越舒心。全区城乡居民收入实现持续较快增长，城镇居民人均可支配收入达到2.23万元，农村居民人均纯收入达到1.11万元，恩格尔系数处于35%的宽裕水平。全区养老、医疗、失业“三大保险”覆盖率均

4、在98%以上，21.8万被征地农民纳入“城保”，城乡低保提标、城镇医保市区一体化、住房保障等工作顺利实施。结对帮扶和社会救助力度不断加大，慈善基金超过5亿元，每年发放2000多万元帮助贫困家庭渡过难关、帮助贫困学生完成学业。全区人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的要求得到有效落实，私家轿车、电脑网络、数字电视、清洁天然气走进了寻常百姓家，百姓正享受着看得见、摸得着、得实惠的发展成果。四是武进社会越来越和谐。区委、区政府积极开展“大接访”活动，全区各级全力调解各类矛盾纠纷，有效化解了一批重点信访矛盾。大力

5、推进治安防控体系建设，全区所有行政村建成技防村；严厉打击各类刑事犯罪，人民群众的安全感逐步提高。深入实施“五五”普法活动，扎实推进各项文明创建，全民素质加快提升。广场文化、文化周末等群众喜闻乐见的活动蓬勃开展，群众参与健康文体活动蔚然成风。邻里节、新市民节等活动的推开，增强了群众的认同感和新市民的归属感，社会方方面面的和谐程度大幅提升。-12-今后两年，是我区进军现代化的关键之年，区委十届六次全体（扩大）会议已经向全区发出号召，在全区大力组织开展“民生幸福行动”。民生幸福最重要的就是让广大百姓享受得到优质的教育、便捷的医

6、疗、丰富的娱乐、安全的生活、充分的保障、良好的设施和优美的环境，如果能把这些工作抓好、抓实、抓得让老百姓满意，武进社会的和谐度将会更高，武进百姓的幸福感将会更强，“武进模式”的现代化将会更具说服力。所以说，民生幸福既是我区现代化的重要指标、是我们工作的宗旨，更是武进百姓所思所盼、是和谐武进不可或缺的因素，因此，尽管当前我们遇到了金融危机带来的严峻考验，我们依然要坚持保民生不动摇，要始终把解决民生问题放在突出位置，尽最大努力实现好、维护好、发展好人民群众的切身利益。一、科学规划布局，实现均衡发展，让全区每个老百姓享受到更加

7、优质的教育全区各级要以进一步提升教育现代化水平为目标，以满足社会不同的优质教育需求为重点，高质量地加快普及十二年基础教育，大力发展职业教育，高度重视学前教育，关心支持特殊教育，积极开展社区教育，努力形成基础更厚实、发展更均衡、覆盖更广泛、特色更鲜明的现代化教育格局。1．进一步科学布局教育资源。全区要按照“撤并村小、整合初中、优化普高”的原则，进一步完善全区特别是农村地区的教育规划布局。教育局要根据各镇、开发区、街道教育资源的布局状况以及发展需求，及早启动农村学校规划布局调整工作；各镇、开发区、街道要牢固树立一盘棋的思想，

8、积极推进农村学校布局调整，促进教育资源合理分布。要进一步加大教育工程建设力度，年内-12-完成清英外国语学校扩建、锦绣幼儿园、南夏墅中心小学迁建等一批工程建设。2．进一步提升现代教育水平。推进优质教育普及化。要进一步加大优质学校的创建力度，今明两年，全区75%的幼儿园建成省级优质幼儿园，80%的小学建成独立建制以上学