BC企业驱动模式：让员工为自己工作》-6H删节版-十堰企业家高峰论坛

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1、寄语寄语“你可以不必踏遍每一条河流，但你却不可以没有见过大海”——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》1说明：本资料是顾问公司为学员印制“学员资料”所用，限于大多数培训主办单位印刷篇幅限制，故大约被删节50%。更原汁原味资料请下载PDF文档，或浏览“李泽尧的博客：企管与人性”，或“泽尧老师资料中心——http://iask.sina.com.cn/u/1562183207/ish”更多资料。2河流大海共勉个性是河流，人性是大海行业是河流，市场是大海专业是河流，管理是大海——李泽尧语录3共勉知识是时间的函数：知识=F(时间)＝at；能力是知识的函数：能力=F(知识)＝bt2；

2、财富是能力的函数：财富=F(能力)＝ct3。共勉——李泽尧语录4企业治理与高效执行——TBC企业驱动模式作者:李泽尧你可以不必踏遍每一条河流，但你却不可以没有见过大海。5十八法——封面6《有效管理十八项技能》内容提要模块1：用人引：用人识“人道”第1项：利益管理第2项：绩效管理第3项：人性管理第4项：强势管理第5项：团队管理第6项：企业管控模块2：做事引：做事遵“天道”第7项：目标分解第8项：主导跟踪第9项：个案突破第10项：制度管理第11项：精明干练第12项：商业头脑模块3：做人引：做人懂“世道”第13项：主动进取第14项：敬业到位第15项：精明之道第16项：强者逻辑第1

3、7项：超越创新第18项：人格修炼升华：有效管理模式——有效管理8大要点71。伸出你的手，同你周围的同学握手，并同他们交换名片2。看谁交换的名片最多——分组、组长缘份——让我们相聚热情——让我们相知看谁交换的名片最多8著作及成果——已经出版18部：《中国式制度管理》《打造强势部门经理》广东经济出版社《中国式绩效考核》《中国式绩效考核操作版》广东人民出版社《执行力》《领导力》《商战力》《创造力》广东经济出版社《企业目标责任制考核方法与实例》广东经济出版社《企业管理自诊自查手册》广东经济出版社《有效管理十八项技能白金版》广东经济出版社《跟单员工作手册》《跟单员工作手册修订版》广东

4、经济出版社《跟单员培训金典》广东经济出版社《中国人生存谋略》四川人民出版社《跨国公司员工的八个行为习惯》北京大学出版社《意识心理学》西南交通大学教材《工程施工企业目标责任制考核方法与实例》广东经济来者何人？——李泽尧9李泽尧老师—著作李泽尧著作18部10清华大学、中国人民大学商学院及中山大学之颐园学院、高等继续教育学院、中外管理研究中心：高级经理工商管理硕士(MBA)研修班特聘教授；中山大学教授经理研究会特约顾问。原广州亚加达miniMBA教育中心负责人、管理系教授、系主任、“在职经理人MBA班”及“国际项目经理文凭班”班《项目管理》、《管理学基础》课程教授。华南轮胎、华强

5、本邦电器、鑫兴工贸等公司管理咨询项目首席顾问来者何人？——李泽尧11李泽尧的博客：企管与人性http://blog.sina.com.cn/lizeyao2003资料下载：西部管理前沿①群：3347814212关于内容的说明假定大家都是老板对称式管理—公开课对个人负责人类因为思想而伟大，而概念是思想的载体。故事：人工鸡蛋与真鸡蛋营养是一样的？故事：豆子发芽的故事演讲与讲课之别——离散性而非系统性13学习心得3W1H模式香港建滔化工集团员工4万多，下属50多间工厂，06年产值超过160亿，利润超过20亿。泽尧老师在其江苏昆山片区干部培训时，其董事提问让其集团人力资源经理“着

6、实捏了一把汗”！1、听到了什么（原话）2、想到了什么（启发）3、能做什么（工作改进）4、如何做（方法运用）14在听课过程中，每位学员写出自己工作中最大的二到三个困扰问题——听就好，不要抄写：Ｕ盘可拷贝要求：（１）有实际例子（不必写出来，但心中有例子）（２）不能是一个笼统的大题目准备：纸张配合事项15问题思考1、你过去或现在遇到的管理问题2、你看到的其他管理者的问题3、你公司管理上的问题4、任何其他问题16《教练型总裁目标管控》课程提纲第1讲TBC企业驱动模式概述第2讲T——目标到位：结果导向、锁定岗位第3讲B——利益到位：验收标准、考核体系第4讲C——检查到位：跟踪激励、改

7、进体系第5讲TBC企业驱动模式导入程序专题TBC驱动模式配套培训系统17★★第1讲TBC驱动模式管理思想1、尖刀理论：达成目标是硬道理2、业绩=愿力X能力——凡事从要与不要开始3、被管理者：“直指人心”——变你要为他要4、手段：走出乌托邦——通过“有形”打造“无形”5、以身作则有用吗？——TBC驱动6、TBC驱动模式：点燃员工内在的发动机18★★第2讲T——目标到位：结果导向、锁定岗位第1单元目标何在——管理的焦点第2单元经理人核心能力=策划+计划第3单元纵向目标分解——岗位KPI锁定第4单元流程化与量化——岗位工