语文北师大版六年级下册萨顶顶

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1、《太阳》教学设计YW学习目标：1、认识太阳远、大、热的特点，知道太阳与人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。2、学习课文中介绍太阳的说明方法，体会说明文语言严密、讲究科学的特点。3、练习略读，培养学生迅速准确把握信息的能力。教学准备：收集有关太阳的资料，教学课件教学过程：一、导入新课，学习课文1---3自然段。师：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。自古以来,人们唱太阳,画太阳,写太阳,我们就曾读过与太阳有关的神话故事,(出示故事),师;你知道这两幅图表现的是哪两个

2、神话故事吗？生：这两幅图分别表现的是后羿射日和夸父追日的故事。师：你真的相信后羿射下了九个太阳，相信夸父追到了太阳吗？生：.回答（不可能，因为太阳离我们很远）师：你还知道太阳的哪些特点？生：体积大、温度高。师：归纳地真好。请同学们自读1——3自然段，用自己喜欢的符号勾出说明太阳三大特点的句子。并在旁边写上她的特点和说明方法。出示自学要求：1、自读1——3自然段。2、勾出说明太阳特点的句子。3、在旁边批注上她的特点和说明方法。生：1、按要求自学2、汇报师：出示说明太阳远的句子：1、太阳离我们约有1.5亿千米远。到太阳上去，

3、如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（说明方法：列数字，举例子。体会：约、差不多、几，不把话说绝对，该精确时精确，恰恰体现说明文语言严密、讲究科学性的特点。）2、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。3、太阳的温度很高，表面温度有6000°C,就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的3000倍。师：你还了解太阳的什么知识？一、深入学习，理解太阳和人类的关系师：太阳虽然离我们很远很远，但是我们和她的关系非常密切。请大家快速浏览课文4--

4、-8自然段，找一找那个自然段概括了太阳和人类的密切关系。生：回答师：出示第8自然段，生：齐读师：哪句话一语道出了太阳是不可缺少的？生：汇报师：没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。你有什么问题吗？生：为什么没有太阳就没有我们这个可爱的世界?师：看看课文哪些自然段写出了太阳与人类的关系,生：4——7自然段师：出示第四自然段，生：齐读第四自然段师：读了这个自然段，你知道了什么？没有太阳就没有：（植物）没有太阳就没有：（动物）没有太阳就没有：（人类）没有太阳人类就无法生活师：养育万物，生物的生存离不开太阳，生：汇报太阳与人类的关

5、系师：如果你是太阳，你会怎样向我们介绍你和人类的关系？请听太阳的自述。生：先同桌练习，再抽个别学生练习。师：看来世间万物都离不开太阳，太阳和人类的关系真是息息相关。随着科技的发展，人们不断地研究太阳，了解太阳，更好地利用为人类服务。现在太阳能就得到了广泛的应用。你愿意把你了解到的有关太阳能的知识和大家分享吗？生：交流师：补充太阳能知识一、小结师：太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳我们知道得还太少了。虽然通过这节课的学习，我们对太阳有了更多的了解，但是还远远不够，需要我们的同学们不断地学习，继续去研

6、究，探索更多太阳的奥秘，更好地服务我们的生活，更好地为人类造福。