七年级上册第六单元28《女娲造人》 (2)

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1、28女娲造人七年级上册第六单元五原县第二中学樊贵君2021/7/15盘古开天辟地2021/7/15哪吒闹海2021/7/15后羿射日2021/7/15夸父逐日2021/7/15嫦娥奔月2021/7/15女娲补天2021/7/15袁珂2021/7/15学习目标学习目标1、有感情朗读课文，感受文中所表现的喜悦之情。2、分析女娲的形象。3、了解神话的特点。2021/7/15女娲澄澈莽莽榛榛模样课前检测wāchéngzhēnmú揉团掺和chānhuoróu2021/7/15蓬勃绵延神通广大péng1、读准字音yán寂寞jìmò眉开眼笑2

2、、用词语说话。3、作者资料袁珂(1916—2001)：四川新都人，生于四川新繁县。神话学家。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。同学们，我根据《风俗通》里的资料改编成了《女娲造人》的故事。你们更喜欢哪一篇，为什么？——袁珂与袁珂对话2021/7/152021/7/15通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神

3、任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》2021/7/15欣赏《女娲造人》体会人物情感跳读课文，用笔画出文中表现人物喜悦心情的词语或句子，说说你的体会。2021/7/15⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：⑦“妈妈！”我从第六、七段中，______这个词语感受到人类来到这个世界，获得生命之后的喜悦感。2021/7/15妈妈我心中的女娲默读课文，说说你心目中女娲的形象。“我从__________段（或者句）中，读出一个_______的女娲。2021/7/15（10

4、）她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。充满母爱光辉我从__________中，读出一个______________的女娲。第10段2021/7/15关于神话神话是古代劳动人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力水平很低，人们对人的诞生、自然变化等现象无法做出科学的解释，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。2021/7/15学以致用1、欣赏图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想象，联成一个趣味横生的故事。2、推荐本文。2021/7/15格言共勉想象力是发明

5、、发现及其他创造活动的源泉。——亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——奥斯本2021/7/15谢谢2021/7/151234根据图片，展开想象，讲述故事。2021/7/15书名作者《》推荐理由：我来推荐2021/7/15