《风雨》ppt课件

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1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。——朱自清《春》风雨朗读课文，并从文中逐段依次找出表现这风雨的事物（人物）。树林子垂柳　杨叶　芦苇羊　女孩葡萄蔓　苍蝇鸟巢　鸟儿　废纸　猫　瓦浮萍鱼儿　老头孩子初读感知浏览课文，说说你感受到了一场怎样的风（雨）？从哪些句子看出来的？并说说这些句子妙在何处。“我感受到了一场的风（

2、雨），从文中句话中可以看出，它妙在。”感受画面品析语言1.杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。视觉描写细致听觉通过一些列动词描写杨叶、芦苇在风雨中飘摇的情景,充分调动读者的感官去细细地体会狂风来袭的场面。生动形象地描写出了风雨夹击的场面。2.有一只猫吃惊了。原文：有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使

3、劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……“惊喜”一词能换成“欢喜”吗？为什么？文章描写风雨，全文却无“风雨”二字。这种描写并不是正面的直接刻画，而是通过描写其他景物来突显风雨的特点，这种写作手法是什么？侧面烘托文章的结尾，没有从暴风雨的灾难角度结束，而是写“土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这样写有何用意？视线由室外到室内表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。明确主旨小结“不著一字，尽得风流”自传体长篇小说：《我是农民》散文集

4、：《心迹》、《贾平凹散文自选集》散文代表作：《落叶》、《丑石》推荐阅读学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风……）写一段话。要求：1.100字左右2.尽量用上今天学习的比喻等修辞和侧面烘托的写作手法。拓展训练展示你的文采