高考地理答题策略与思考

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1、高考地理答题策略与思考问题一、获取和解读地理信息的能力有待提高例题1（2012年福建文综）图13示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下列问题。国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。图13表4：1991年和2008年R河三角洲经济区各类用地比重（%）年份水田旱地林地草地园地城镇陆地水域滩涂未利用1991200848.0841.8714.479.8918.7217.270.340.040.210.039.6523

2、.917.966.350.350.630.220.01（4）分析R河三角洲经济区大力发展新兴服务业的社会经济原因。（12分）城市密集，经济发达，市场需求量大；海陆空交通便捷，信息网络发达，对外辐射能力强；国家政策支持力度大；科技文化水平高，高校多，高素质人才多；占用土地等资源少，能耗低，污染小。例题2、描述1934年至1936年革命根据地分布范围变化的特点答案：面积由小变大，分布范围由分散到集中连片，从地跨两省到地跨四省。例题1中，学生没有认真看清材料，不能从材料中获取和解读有用的地理信息，不明白新兴服务业的内涵，导致答题混乱，得分率偏低。《2017

3、年高考考试大纲》中明确：地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。其中第一个要求是获取和解读地理信息：·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。问题二、审题不清，导致答题混乱例题3(2011·浙江文综)下图为“我国某区域示意图”，说出该区域自然环境特征。答案　内陆地区；高原地形

4、；气候较干旱；植被稀少等。例题4(2015·上海地理)中亚是我国推进“一带一路”战略的重要合作伙伴，深入理解中亚地区自然地理环境和经济发展状况，有助于认识我国与该地区经济合作的重要性。读图回答问题。（3）．分析中亚地区自然地理环境特征及其对该地区人文地理环境的影响。答案　地形、河流分布特征：总体上，该区东南高西北低；东南部主要为高原、山地，东北部以丘陵为主，西部、南部以平原为主。该区河流多发源于东南部山区及东北部丘陵，主要依靠积雪和冰川融水补给，多为内流河，注入内陆湖泊。降水量分布及其原因：由于该区深居内地，远离海洋，降水量偏低，多数地区年降水量在3

5、00mm以下。北部、东部地区夏季受到来自北冰洋和大西洋湿润气流的影响，在300mm以上。东南部局部地区为迎风坡，年降水量偏高，在600mm以上。对农业生产的影响：由于降水量和地形分布不同，农业生产类型也明显不同。北部降水量较高，平原耕地面积较广，有利于发展种植业，农业生产以小麦种植为主。中部、西部地形平坦，但降水量较低，以畜牧业为主。沿河谷地区光热条件好，昼夜温差大，河水较为充足，地形较为平坦，有利于发展灌溉农业，以棉花种植为主。对城市分布的影响：中亚地区城市多数分布于地形平坦的河谷地区。这是因为该地区绝大多数地区降水量偏低，主要依靠河流提供生产和生

6、活用水。以上两题中都是以区域自然地理特征立意命题，但是题目的要求完全不同，例3是要求学生说出我国某区域的自然地理环境特征，而例4是要求学生分析中亚地区自然地理环境特征，。因要求不同，所以答案就完全不一样了。问题三、地理基本技能有待进一步夯实与提升例题5：下图示意我国长江三角洲某地区地面沉降的发展变化。指出1986～2002年该地区地面沉降的空间变化特点。(4分)例题6（2016年全国1卷）磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。图2示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量

7、的垂直变化，据此完成10~11题。10.磷高累积区是A.高山草甸带B.高山冰雪带C.山地针阔叶混交林带D.常绿阔叶林带11.与磷高累积区相比，该山坡2000~3000米处A.大气温度较低B.生物生产量较低C.土壤含水量较低D.地表径流量较小答案AC例题7（2016年全国1卷）我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池（图8）。高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。分析高位虾池对当地环境的不利影响。答案：养殖过程海水渗漏，导致地下淡水咸化，附近表土盐碱化

8、，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。废水造成附近海域污染、海水富营养化。例题8（2016年浙江