《过故人庄》课件

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1、有人说：诗是凝练的语言，诗是精美的画卷，诗是崇高的思想，诗是朴素的哲理，诗是很多很多……走进诗歌的世界，你的灵魂将得到升华，走进诗歌的殿堂，你将领略到诗歌的美妙。孟浩然过故人庄学习目标1.借助朗读，吟咏体味纯朴田园风光以及字里行间的浓厚情谊。2.借助品读和想象，感受诗中优美意境，领会“诗中有画、画中有诗”的特点。作者简介：孟浩然，湖北襄樊人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，著有《孟浩然集》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛

2、名之外，失意而归。其诗风清淡自然，画面感极强，有超然物外之趣。活动一：吟咏品味过故人庄孟浩然shǔ故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。pǔ开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【吟咏品味-读准字音】过故人庄孟浩然shǔ故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。pǔ开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。【吟咏品味-读出节奏】过故人庄孟浩然shǔ故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。pǔ开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。【吟咏品味-读出重音】活动二：披文入情所谓“诗眼”

3、：是指在一首诗里，总有一个最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的词语，它最能展示诗的情节的展开，体现全诗的感情基调，显示全诗的思想。问题一：在《过故人庄》这首诗中哪个字是“诗眼”？抓诗眼，解诗意许慎在《说文解字》中对“過”的解释为“過，度也。从辵（chuò）呙（guā）声。”形符“辵”表示用脚在道路上行走，因此用它做偏旁的字其词义大多与行走有关。“过”的本义就是“经过”“路过”的意思，在本诗中引申为“拜访”。過（小篆）（繁体字）筛词语，理诗句问题二：作者在诗中围绕“过”字是怎样记述这次做客田家的经历的？故人具鸡黍，邀我至田家。准备写朋友“邀”我做客，我“至田家”，“具

4、鸡黍”写出了准备好了待客的饭菜。体现了故人的淳朴好客。绿树村边合，青山郭外斜。“至田家”之后，诗人看到一派山村风光：近看绿树环绕村庄，远望城外青山横斜。环绕外城环境：清幽而恬静。开轩面场圃，把酒话桑麻。写诗人和故人席间闲话：轩窗一开，扑面而来的是谷场和菜圃，知心朋友喝着酒，谈谈农事，田园风光多么令人陶醉啊！拿，端着窗户农事待到重阳日，还来就菊花。写诗人与故人临别之时的约定：重阳节我还到你家，喝酒赏菊。靠近。这里指欣赏的意思朋友之间的友谊深厚真挚。连缀起来整首诗是这样的：老朋友准备了好饭好菜，邀请我到他的庄园作客。一棵棵绿树把村子围了一个圈，村外有青青的山峰斜立着。打开窗户，

5、正对着谷场和菜圃。手里拿着酒杯，和朋友畅谈农事。等到九九重阳节那一天，我再来赏菊花喝酒吧。寻意象，绘诗境问题三：孟浩然诗具有“诗中有画，画中有诗”的特点，诗人用他传神的妙笔为我们绘就了一幅生动的田园图景，你能用你的画笔描画出来吗？品语言，析效果问题四：诗的中间两联用了什么修辞？这样写有什么效果？对偶（对仗）修辞的效果：1.整齐匀称,节奏鲜明。2.音调铿锵,富有音乐美。对偶（对仗）全诗小结本诗描绘了农村秀美的自然风光和恬淡闲适的农家生活，表达了诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往。活动三：巩固积累积累，拓展问题五：古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，你能不能背诵一句这样的诗

6、句？1.桃花潭水深千尺，（）---李白《赠汪伦》2.劝君更尽一杯酒，()---王维《渭城曲》3.马上相逢无纸笔，()---岑参《逢入京使》4.浮云游子意，()---李白《送友人》5.我寄愁心与明月，()--李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》不及汪伦送我情。西出阳关无故人。凭君传语报平安。落日故人情。随君直到夜郎西。作业布置：1.背诵《过故人庄》；2.上网搜集一首自己喜欢的孟浩然的田园诗，运用本节课所学的方法，自主赏析。1.激情吟读整体感知2.细心品读深化感知3.背诵积累巩固感知你知道怎么学了吗