《荷叶 母亲》(中山市曹步初级中学 郭玉婷)

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1、7荷叶母亲母亲冰心学习目标1.了解作者并掌握文中出现的重点字词；2.有感情地朗读课文；3.理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情。自学指导：1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟）冰心：原名，我国现代著名的。主要作品有:散文集:；诗集、。谢婉莹女作家、儿童文学家《春水》《寄小读者》《繁星》散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyīnbì

2、给重点字注音并理解词义：并蒂：bìngdì姊妹：zǐ梗上：gěng慈怜：cílián适意：荷花，文中指含苞待放。舒适。①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。倾斜，歪斜。①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。菡萏：花瑞：欹斜：荫蔽：徘徊：指爱怜慈怜：并蒂：意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。指枝、茎。梗：雨打红莲荷叶护莲自由朗读听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。红莲绰约1.细读课文，从文中看到了一株的红莲？亭亭荷叶田田1.你看到了一张的荷叶?

3、2.由荷叶护莲你联想到了什么？勇敢慈怜荷叶————母亲护            爱托物抒情红莲————儿女荷叶————母亲护            爱托物抒情红莲————儿女荷叶————母亲护            爱托物抒情红莲————儿女荷叶————母亲护            爱托物抒情红莲————儿女荷叶红莲母亲儿女爱护以物喻人借物抒情重点鉴赏审美探究：一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声浓阴的天红莲开满亭亭（白莲已

4、经凋谢）心情烦闷2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？雷声作了，雨愈下愈大左右欹斜不适意大荷叶慢慢倾侧了下来被大荷叶覆盖不宁的心绪散尽雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不摇动深深受感动朗读，找出文章的主旨句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章结构上有什么作用？1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷

5、与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的

6、安顿。小小的花，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。红荷抒怀1.说说自己的母亲妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛

7、来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？☆小结如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样

8、/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。请你牵住母亲的手为母亲刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的随笔。课外回读,抒写亲情