音乐巨人贝多芬，2

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1、学习目标学习本文人物描写的方法。能从人物的描写中感受到人物的性格特征。从性格中体会人物的高尚的精神境界。肖像动作语言心理人物描写神态方法作用性格身份精神面貌速读课文，把握课文内容，找出人物描写的语句，体会人物的精神。自学指导：文中在描写贝多芬时用了哪些描写？自学检测找到文中的描写语句，说一说表现了人物什么性格或精神?说一说合作探究朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。走近一

2、看，只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。当我重新上床时，只听时钟“当当当……”地敲了12下。议一议（一）回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“乐乐，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么

3、工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“乐乐，想不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？”（二）议一议请自己选择人物描写的方法,描绘一下我们的同学或老师，表现出他们的性格或精神。动一动你能说一说本节课你有什么收获吗？小结：1、请在课外的资料中找一找描写人物的文章，用这种方法来学一学。预习《孙权劝学》作业：